что въ первый годъ прочитана была вмъ вся граматика и топко

малаа часть сввтаксвса, да завиваемы были воспитанники пе-

реводама съ русскаго на ФравцузскШ. Пространв"шее же объ-

acBeBie синтаксиса, равно и gTeHie Французскихъ книгъ, отло-

вено до другаго года.

Тоже самое двлалось и въ в“ецкаго языка, за“-

дываемомъ Водою ХаЛЧИНСКИХб. Ученики научились читать и

писать, переводить съ русскаго ва Btuenzii по правиламъ гра-

матаческвмъ и подавали »onynauiz« по сему предмету.

Но вообще cocT08Hie взыковъ въ эту пору въ

0

представляется неудовлетворительнымъ. вхъ не было

обязател,вымъ. для каждаго, и MB01ie, какъ говорить Ша-

ВЛOВИЧб въ своемъ. отче“, наипаче взъ высшихъ школ,

приходила тољко тогда, когда ховав. По этому наставвикъ

быхь поставлевъ въ крайне rJozozeBie: вбо какъ скоро

овь начинал вхъ »ув%щевати, для чего лениво ходятт и школу

»часто оставляютъ или другаго пенса заставить (нести какую

шибо другую школьную п@вввность), то и вовсе оставляют

пне сказавши учвтелевв на дяки (благодарности) ви спаси Богь«.

Обстоятельство это было причиною того, что митрополитъ

строго подтвердишь безъ заниматься

живыхъ языковъ, а Самуихь MacaaBckiu.

нос“ Нащимскаго ректуру, поставил въ обязанность наставни-

кань Французскаго и Htueakar•o азыковъ, чтобъ ови »всепри-

»лежво старались пристойную или np0B3BoajeHie,

»въ овыхъ употребляемое, своииъ учвввкамъ наиповатв%йшимъ

»и ваиичшимъ образомъ ввушать«. Въ непродолжитељвомъ

времени классъ этоть особенно полюбил ученики, и стали за-

виматься языками съ такою peBHocTi10. что начальство наиио

собя вынужденнымъ ум»ять охоту кь ливгввствв. такъ какъ

находв въ этомъ средство кь лучшему себя