252

доджнымъ образомъ дитературу образцовыхъ пропойдей всђхъ

в'Ьвовъ, — вавовое лучше всявихъ гомилетичесвихъ

и освоило бы ихъ и съ пропойдничесвимъ ма-

Tepia.10Mb и съ пропойдническимъ строемъ и складомъ ргЬчи,

особенно еслибы это образцовъ сопровождалось ихъ

вритичесвимъ разборомъ при руководствђ профессора. По на-

шему при необходимо было бы

сл%дующее: 1) при профессур± пастырскаго

и гомилетики учредить привать-доцентуру или даже вторую

штатную ваоедру, въ воторой должно быть руко-

водство правтичесвими, непрерывными въ всего

академичесваго курса, работами студентовъ по пропойдничеству;

2) если невозможно организовать особой практичесвой-пропо-

Йдничесвой при каждой въ которую сту-

девты, въ сващенниви, поступали бы уже по овон-

авадемичесваго курса (по образцу зав%дуеиой Шенкелемъ,

въ ГейдељберггЬ, при тамошнемъ университетЬ пропойдниче-

свой или по образцу лейпцигсвой пропойдничесвой

той и другой мы зд±сь не распространаемся,

тавъ вавъ ихъ довольно изйстна и въ нашей ду-

ховной литератур), то с.йдуетъ оставлять въ на патый

годъ Т'Ьхъ студентовъ, которые изъявили бы готовитьса

въ должности приходского пропойдвива, на раду

съ Вми, воторые могли бы быть оставляемы при дла

кь профессорсвимъ должностямъ. Послђ хорошаго

курса и пропойди, воторую студенты выслушали

бы въ первыхъ четырехъ Ать въ aEueMiH,

въ одинъ годъ практическихъ работъ по пропойдничеству

они усп'ђли бы доджныиъ образомъ приготовитьса въ ваеедр

%приходсвой.

Намъ могутъ возразить, что при проевтируемой нами ре-

фор“ духовно-учебныхъ потребуется слишвомъ боль-

шая ломка, что самая реформа потребуетъ большихъ денежныхъ

затрать. По нашему духовно-учеб-

ныхъ въ томъ видВ, вавъ мы намђтиди, можеть обой-

тись безъ викой ломви и безъ особенныхъ денежныхъ затрап.

Если ВМ'Ьсто трехъ видовъ духовно-учебныхъ устроены

будутъ лишь два, т.-е. ВМ'Ьсто духовныхъ училищъ,

и останутса лишь семивлассныя съ обще-