зоз —

„ Вс“Ьмъ симъ над±емся мы схЬлать отм±нпую угодность чп-

тателямъ нашимъ, — писалъ Новиковъ въ объявленјп о „Прп-

”, — ибо посредствомъ одного чтенЈя нашихъ В“Ьдо-

мостеЙ, пе только юношество, но и всев кои не пм±ли слу-

чая учиться пли по крайней меЬР“Ь читать подобныя кпигп, могутъ

получить достаточное, подробное чтенје почти о всемъ земномъ

шар± и, такь сказать, не учась научиться н

этнографЈи. Купечество отм±нную отъ снхъ

получить можетъ пользу: ибо оно отъ сего чтенЈя прЈобр'Ь-

теть достаточное о вс;Ьхъ продуктахъ и товарахъ, въ

какихъ м±стахъ можно получить ихъ въ большемъ количеств

%и съ большими выгодами передъ другпми городами. Польза,

проистекающая отъ показајл основательнаго и точ-

наго лучшихъ книгъ во всякомъ родеЬ учепости, (такъ же)

довольно ощутительна” 1).

Соотв±тственно съ тфмъ ролп челов±ка въ

мђуЬ, какое зам±чалось въ Зар±”, зд±сь въ „При-

бавленЈяхъ” центральное мгЬсто уд±лено вопросамъ х)

23 за 1783 г. заняты обширной статьей „О и

д±тей для общеполезныхъ 3HaHif

п всеобщаго а кромеЬ пея, въ 1фломъ ряд±

за оба года пом±щено не мало болеЬе

мелкихъ статей по отд±льпымъ вопросамъ Teopin и методики

Въ этихъ статьяхъ „Прибавленјя” упомипають цев-

лый рядъ авторитетныхъ имень въ области педагогики: тутъ

и Аристотель, Плутархъ и Оригенъ н Августипъ,

Роллень, Фенелонъ, Локкъ н Руссо, Цукерть, Винсловъ, Фор-

диче, Базедовъ, Миллеръ, Федеръ, Браунъ, Фельбигеръ, Ро-

ховъ—отъ древности до современности собраны эти авторитеты

п указапо, что изъ всего, что писалось разпыми людьми о вос-

питанђ], сл±дуетъ схЬлать всего ц±ннаго, прой-

ривъ его на опытеЬ. Такъ въ сущности и поступаетъ авторъ

большой статьи „О и хЬтей”. Въ XVIII в.

были двеЬ главныхъ руководящш:ъ системы въ педагогик±: съ

какъ процессъ роста ребенка, въ который не долженъ

активно вмеЬшиваться педагогъ, а долженъ лишь подкладывать

1) Роспись россжскимъ княгамъ, которыя продаются въ упиверс. книжной

лавк%. М. 1783 г.