— 308

стеры” всякаго проходимца изъ иностранцевъ и держать его у

себя дома въ числ± прислуги; воспитатель долженъ быть чело-

в±къ съ высшимъ 06pa30BaHieMb и въ дом“ј; находиться на по-

самаго ц±ннаго друга родителей. Необходимо стре-

миться и кь тому, чтобы Takie воспитатели приготовлялись пзъ

русскихъ людей. высказываются за большую

пользу „публичнаго”, т.-е. школьнаго воспптатя передъ „при-

ватнымъ”, т.-е. домашнимъ. Товарищество въ школ±, прпмгЬ-

ры сверстииковъ, отв±тствепность за свои поступки, необходи-

мость разбираться въ нихъ — лучше воспитывають, ч±мъ оди-

покое семейное „ДФти, дома воспитываемыя, могуть

быть незлобивы и не лукавы, кань голуби, ио быть мудрыми,

какъ зм±и, научаетъ пхъ съ сверстниками своимп”

однако, пе слеђдуетъ лишать хЬтей д семьи: семейное B.71i51Hie

должно итги рядомъ со школьнымъ” 1).

Поэтому для хорошаго родителямъ мало нанять

„гофмейстеровъ”, мало выбрать какой-нибудь даже первокласс-

воспитанје д±тей поставить задачей сво-

ей жизни, а для этого необходимо. изм±нпть п самьТ быть

семьи и ея нравы. Какъ порочныя нилониости передаются по

насл±дству, такъ передаются и всев пороки семьи.

Семья должна показывать прим±ръ честной, трудовой п добро-

д±тельной жизни. Зд±сь приходится считаться со всякой мелочью

въ своемъ ибо всякая мелочь въ связи съ другими

способна отклонить всю работу въ ложное русло.

необычайно серьезное, это, какъ говорятъ

„тонкая наука”, кь нему нужно тщательно

подготовиться и родителлмъ и воспитателямъ.

сильно возмущаются характернымъ для .XVIII в.

о необычайной легкости и „Поистпн'Ь

они (т.-е. Takie воспптатели) должны знать таинство прививать

науки, какъ оспу“.

Въ всЬкъ Екатерины, когда свыше раздалось самонад±янное

rII)ilka3aHie „образовать новую породу людей“, Новиковс1йй

журналь писалъ: „Довольно изв±стно, сколь мало им±ло

г Руссово Институты, на ономъ основанные, были

подобны тфмъ р±дкимъ и далеко метеорамъ, которые

приводятъ св±тъ на н±сколъко минуть въ но вдрууь

1) С. 430—440, 51, ва 1784 т.