274

Такъ съ д-Ьтей берутъ подписки, что они не уб±гутъ;

указомъ 1719 г. назначается даже всего дви-

жимаго имущества т±хъ, кто уб±житъ изъ школы. Дер-

жать подъ арестомъ родителей укрывающихъ д•Ьтей и т. п.

Учителя сами должны были разв±дывать, неЬтъ ли гд•К

укрывающихся отъ школы д±тей. Если „гд•Ь отъ священно-

служителей въ отдач•Ь д±тей ихъ учинится какое-либо не-

долженъ о томъ донести, куда сл±-

дуетъ, а пристойнымъ образомъ требовать команды и тЬхъ

ихъ д-Ьтей брать, не никакихъ отговорокъ и по-

тому жъ отсылать ихъ ко въ

Но самымъ радикальнымъ средствомъ духовное на-

чальство считало разсылку по солдать, которые

обязаны были сјуЬдить, не укрывается ли кто изъ учениковъ

и не подросли ли у кого изъ церковнаго причта л±ти до

школьнаго возраста. Сколько горькихъ слезь, разсказы-

вають современники, проливалось въ семьяхъ, когда являлся

такой соглядатай.

Понятное Д“Ьло, что съ б±глыми учениками не цере-

монились: возвращенныхъ били батогами и часто сдавали

въ рядовые солдаты.

Русское общество изб+,гало школы потому, что пре-

въ училищ± почиталось уже службой, и службой

тяжелой и не для д±тей. Ребенокъ, при въ

ученье, приносилъ присягу государю. Разъ онъ находился

на служб-Ь, то государство считало совершенно излищнимъ

авторитеть учителя, его воспитательное на уче-

ника: передъ посл•Ьднимъ быль авторитетъ закона; по Пет-

ровскому указу 1715 г. дисциплина водворяется въ класс•К

при посредств± „добрыхъ отставныхъ гвардейскихъ сол-

дать“, которые должны им-Ьть „хлысть въ рукахъ, а буде

кто изъ учениковъ станетъ безчинствовать, онымъ бить,

несмотря, какой бы онъ ни быль“. Въ морскомъ

корпус-Ь за продерзости приказано было бить бато-

гами, юнкера за крупные проступки отдавались