— 55 —

пользу отъ чужихъ языковъ, въ особенности грече-

скаго и латинскаго, и (Атуетъ на до-ветров-

свой въ латинсваго авыка, что обыснаетъ

вызванными въ русскихъ людахъ

католичикой церкви (вв. 66—67); настаиваетъ на

древнихъ и новыхъ азыковъ русскимъ шляхетствомъ (вв.

68—69); говорить даже объ азыковъ

народовъ, живущихъ въ и могущей проистечь изъ

того пользы (вв. 70—73). ИМ'ђя цЬью доказать въ своемъ

необходимость молодыхъ людей за гра-

ницу для онъ указываетъ на неудобства, происте-

отъ дјтей новымъ языкамъ чревъ домаш-

нихъ учителей (в. 74). Предвида что въ

есть уже свои училища, онъ останавливаетса на недостаточ-

номъ ихъ числ•ђ и еще болгье на ихъ неудовлетворительномъ

при чемъ говорить о недостаткахъ:

Наукъ, вакъ образовательнаго (вв. 75—76), Шля-

хетскаго корпуса (в. 77), школь адмиралтейской, артилле-

инженерной и математическихъ (в. 78), Заиконо-

спасской богословской школы въ Мосввгђ и

вообще (в. 79). Выводя отсюда необходимость

русской молодежи за границу, Татищевъ считаетъ однакожъ

нужннмъ пересчитать E8kia надо соблюдать при

этомъ для успђшнрсти и народной пользы (в. 80).

ЗатТмъ успгђшность заграничнаго доказывается ха•

равтеристикой того какого науки достигли у раз-

ныхъ народовъ и въ разныхъ странахъ вообще (вв. 81—85),

въ и въ особенности (вв. 86—88), посгЬ

чего Татищевъ останавливается на причинахъ, по воторымъ

Польша и не оказали особенныхъ успТховъ въ нау-

кахъ (в. 89).

Третья часть „Разговора“ ийетъ своимъ предметомъ по-

литическую сторону научныхъ и разъасняетъ пути

кь ихъ. ЗдТсь, прежде всего. рјчь идетъ о за-

конахъ вообще, прп чеиъ доказывается, что всгђ виды ихъ