91

Hizxb, читаютъ и разбираютъ выбранныя изъ клас-

сическихъ писателей.

Въ кдассВ повторяется все, пройденное въ 1? , и

YI классахъ, и остальное время посвящается практическимъ

3aHHTiHMb: разборамъ и переводамъ.

латинскаго языка.

Въ 1 письмо и заставлять

учениковъ учить на память слова, особливо первообразныя.

Во П IIp03A0d0Hie и начало синтак-

сиса, причемъ ученики могутъ дьлать He60dbIlIifI упражне-

приспособляя ихъ кь правиламъ грамматики. Въ клас-

сахъ давать учить наизусть шкодьные разговоры, каковы

напр. Еразмовы.

Въ III оканчивается синтаксисы, ученики занимают-

он также приспособляя ихъ кь правиламъ син-

таксиса, •съ тою разницей, что 3aHHTiH эти, по МЫЛ успВховъ

въязыкЬ должны быть Въ этомъ году оканчи-

вается грамматика. Ученики должны твердо знать правила ен

и иммь занасъ сдовъ, безъ котораго каждый разъ

при перево$ съ латинскаго будутъ всчлчаться

Въ ПР классВ — переводы латинскихъ классиковъ на

языкъ. Басни Федра и Корнејй Непотъ достаточны

для этого года. При разб01Њ словъ не упускать

и синтаксисъ. Дать 110HHTie о

Въ Юлт Цезаря съ фи-

дологическимъ разборомъ. ЛатинскВ1 изъ данныхъ

и переводы съ русскаго на

Въ лучшихъ Цицероновыхъ 1Њчей,

писемъ, Виргијя. IIpuomeHie датинскихъ со-

и переводовъ съ русскаго на латинскВ\.

Въ YlI Тацита, И сочи.

HeHie латинскихъ [Ачей съ кь сему обща-

го критическаго Римской литературы.

Программа греческаго языка вновь не опредЬдядась. Въ