96

статистики ограничивалось YII нассоиъ и вмВ-

щало въ только статистику

распре$дндась слдующимъ образомъ:

Въ III въ и древнихъ

народовъ до Римдянъ. Въ IY классВ — истщјя Римская и

Европейскихъ державъ, основанныхъ на развалинахъ Рим-

ской Въ У —

Нидерландъ, съ

Польши, и державъ другихъ частей

та, которыя своими Въ YI—Poc-

YII классъ остается для 110BTopeHiH и до-

110.lHeHiH пройденнаго. Въ этомъ обращалось внима-

HieHa cocTaB.WHie синхронистическихъ таблицъ. Преподавате-

лю рекомендовалось держаться этнографическаго способа из-

.10iteHiH, кань наиболе кь гимназическому

при этомъ «предъ началомъ исто-

тть ученикамъ 110HHTie о географическомъ

области того народа, котораго изаагается. Займъ

приступить кь самой раздюня ее на Въ

начал каждаго пертда не безпоаезно вкратио замМИТЬ,

kakiH важнын c06bITiH войдутъ въ него. По иол-

наго курса учитель займетъ своихъ учениковъ пов-

TopeHieMb пройденнаго и cocTaB.11eHieMb таблйцъ

ныхъ въ хронологическомъ

въ этомъ послужить доказательствомъ

того, что ученики, изучая Ойствовали не одною

памятью».

Физика преподавалась въ 2-хъ старшихъ классахъ.

Въ Yl проходилась общая часть физики, а въ Vll —

частная физика, т: е. о теплоро$, св#Г'В, эдектричествВ

и магнетизм'В.

Во всжъ классахъ полагалось и ко-

торое начиналось вольною рукою на большихъ

классныхъ доскахъ, начиная съ плоскихъ фигуръ и пере-