7.

ным,

а)

б)

Покажите при помощи чертежей, подобных выше приведен-

сколько будет:

1

2

4+2.

4

2

2

з

4

1

Т¯Тб' Т¯ГО'

¯Тб'

S 78. НАХОЖДЕНИЕ ОДНОЙ И НЕСКОЛЬКИХ ЧАСТЕЙ ЧИСЛА.

С нахождением одной части дети познакомились на втором

году обучения, на третьем году нахождение части числа рас-

ширяется нахождением н ес кол ь ких частей числа.

Нахождение нескольких частей числа прорабатывается сначала

на предметах, примерно, так:

„Возьмите 8 кубиков. Разложите их на 4 равные части. По-

кажите — часть кубиков. Сколько кубиков в — части кубиков?“

4

„Покажите — части кубиков. Сколько кубиков в— части кубиков?“

Затем нахождение нескольких частей числа прорабатывается

на таких чертежах (рис. 54):

66636560

Рис. 54.

1. „На сколько равных частей разделен левый брусок? Пока-

, — этого бруска. Если этот брусок длиной 12 см, то

жите

его длины?“

сколько сантиметров в

2. „На сколько равных частей разделен правый брусок? По-

1357

S ' 8 S , бруска. Если этот брусок длиной 24 см, то

кажите

1357

, — его длины?“

сколько сантиметров в

З. „Проведите прямую линию, разделите ее на 8 равных

частей. Пусть вся линия показывает расстоянџе от школы до сель-

14 67

совета, а это расстояние равно 80 м. Сколько метров в

S'F'T'F

этого расстояния?“

Затем надо находить несколько частей какой-либо единицы

меры.

Вот образцы таких задач:

— , — года?

1. Сколько месяцев в

1

м?

2. Сколько сантиметров в —

Далее можно решать численные примеры.

211