135

учебномъ заведен1и, кром% какъ за кр%постнымъ валоЙъ Инженернаго Замка, раз-

виться до еще въ этихъ самыхъ стЬнахъ своихъ .Б%дныхъ людей • (в%дь

немыслимо было бы что-либо подобное въ „благородномъ• naHci0i-A, подъ вЫ-

нымъ присмотромъ вм%шивающихся во все гувернеровъ). Такъ же точно, для

художественнаго еедотова было скор%е счастье, что онъ попалъ въ

корпусъ, гд•Ь онъ свободно взлел%ялъ и направилъ по своему свои

д•Ьтск1я Попади еедотовъ въ юномъ возраст% въ Академ!ю, изъ

него скор%е всего вышелъ бы второй но бездушный и

безсильный художникъ!

Уже въ своихъ учебныхъ занят[яхъ еедотовъ обнаружилъ необычайную

память и какую то даже странную фантаз[ю. Ему не было скучно изучать

и такъ же какъ и ему не казалось скучнымъ

пестрое pa3H006pa3ie жизни. Все вр"ывалось въ его воображен1е. все осв%ща-

лось у него въ мозгу яркимъ, своеобразнымъ св%томъ, все пр1обрВтало зна-

чен1е и смыслы Для этого страннаго ребенка истор\я, изложенная въ прими-

тивныхъ сухихъ учебникахъ, представлялась рядомъ драматическихъ эффектныхъ

сценъ. а переносила его подъ небеса, кь чудесной, чуждой нашему

краю растительности. Такъ точно и въ жизни, то, что для дру-

гихъ было скукой, безразличной суматохой, томительнымъ наборомъ ненужныхъ

лицъ и для него казалось увлекательнымъ романомъ, тысячи

героевъ участвовали въ безконечныхъ Отъ еедотова ничего не

ускользало, все отпечатывалось въ его мозгу и мигомъ превращалось въ для-

образъ и типы р%дкая и способность въ художниВ.

еедотовъ уже въ взялся за карандашъ: онъ рисоваль портреты,

карикатуры, и за это товарищи его любили, а начальство не безпокоило. Опять

таки, кь счастью, никому не приходило въ голову засадить его за гипсы,

никто не вдалбливалъ ему ядовитыхъ академическихъ сентенц[й. На глуп“-

шихъ урокахъ онъ числился л%нтяемъ.

Окончивъ курсъ первымъ (въ 1833 году) и перебравшись въ Петербургъ—

въ полкъ, онъ могъ наконецъ вполуњ утолить мучившую его во

время корпуснаго затворничества, жажду людей. Онъ принялся неутомимо ры-

скать по городу и пос%щать своихъ знакомыхъ. Въ художественныхъ своихъ

онъ и теперь быль все еще самъ учителемъ — точь въ точь,

какъ одновременно юный Менцель въ ВЫоятно, подъ впечатлВн1емъ

какихъ-либо картинъ школы (Брюлловъ тогда еще не гре"лъ)

еедотовъ принялся за первую свою серьезную задачу: за простой и пустой

видь изъ окна.

Но общество его товарищей и знакомыхъ, славныхъ малыхъ, наивно за-

интересованныхъ его не могло долго удовлетворять художника.

[•Њмъ ревностн%е отдавался онъ искусству, т%мъ сильн%е сказывалась въ немъ

необходимость д%литься съ назр%вавшими внутри него мыслямъ. Кь тому

же ему понадобились чисто техническ\е совМы и и все это побудило

его, наконецъ, сойтись кое съ к%мъ изъ начинающихъ художниковъ, которые и

уб%дили его пос%щать съ ними вольные классы Те-

перь особенно въ такой незначительной до“, не была уже опасной

для еедотова. Онъ являлся туда зр%лымъ челов%комъ и преподаватели смо-

тр%ли на него, какъ на чудака, котораго уже поздно учить уму-разуму. Вслу-

шиваясь въ р%чи 1) своихъ новыхъ друзей, предоставленный,

1) Въ Музе% Императора Александра хранятся многочисленныя, довольно кари-

катуры (вообще скучн•Ьйшаго академическаго художника) Нотбека, надъ проснув-