— 74 —

ноств, всчезаетъ неважно и безъ сл±да. И такъ, и вачальвый

вашего исторвческаго pa3BBTia, • наша народная личность

служила веразрывпо-к#кнмъ оплотомъ противь BTopzeBii вред-

ныхъ Впзант. образованности. По крайней м•ЬреЬ втрно

то, что ви древвншая ви древнЕшаа до-

сел% не ваходать гь себ'Ь вв одного взъ указавныхъ выше не—

вослЫнеИ.

Я почиталъ веобходвмымъ, съ св(юи точки ва предметъ,

это ве большое 0TcTynaegie для cocT0BHiH образован-

воств въ Визавт. ElMnepia, съ ИХ в. до еа оно В'Ьсколько

шриблвжаетъ кь вамъ страну , взъ которой мы привяли XpucTiaB-

ство и которая первая положила краеугольный камевь вашей

образованности; ово показываетъ, что могла сообщить намъ эта

страна разсматрвваемомъ 0TBomeBiB и уаснить нашь ввгладъ

на лица, которыя прввима.ш главное и жмвое yqacTie въ

и pacopocTpageBiB древне-Русскаго 06pa30BaHiz; посл•Ь

него становится бохЬе понатвою и естественною мысль о возмож-

вости cyutecTB0BaBiH у -васъ въ древнНшее время училищъ въ ттхъ

раз“рахъ, kakie мы уже пмьи случаи зам±твть; для васъ пока-

далось бы бол•Ье удивительвымъ совершенное 0TcyTcTBie

о впхъ въ нашихъ Атописахъ; посл•Ь него даже то обстоятельсто,

что въ домашнихъ источникахъ мы не Баходвмъ викакого поло-

жительваго свихЬтельства о по крайней Арт сь

половины М в%ка, школь высшаго разряда, по образцу Визан-

ле можетъ не заставить задуматься, хотя мы и цожемъ•

указать, вменно въ XI в%К'Ь, на слтды c)uecTWBaHia предметовъ,

которые должны составлять курсъ въ школахъ этого

рода; можетљ быть , посхЬдующее время будетъ счастлив'Ье и овла-

Петь средствами, доказывающими справедливость

и этохъ школь. Могли—лв столь просв•Ьщенвые пастыри, полу-

06pa30BaHie въ высшихъ школахъ образованв%йшей стравы

того времена, вполвгв устроенвыхъ и состоявшихъ подъ бдитель-

нымъ в вокроввтельственвымъ надзоромъ Праввтельства, BMtBIDie

въ своемъ распораженјп столь обшвриыя средства , ори тонь