пола цеха. К Площадке со стороны Печи сделаем наклонный помост

для вкатывания вагонетки с сырьем. Наш сталелитейный цех готов.

Работа цеха

Нам нужны будут рабочие-загрузчики, мастер-сталевар, дежурный

у пульта управления и машинист подъемного крана.

Для загрузки открыва,куг окно печи и набрасывают туда сырья—

Йеску. Затем закрывают заслонку и мастер тает распоряжеюте вкло-

чить ток.

Дежурный электромеханик включает рубильник на щите, тотчас

же загорается красная лампа. Опасно! Печь под током. Теперь дежур-

ный постепенно движет рычаг реостата вправо. Внутр1ность печи

освещается: загсц»лась лампочка.

Мастер следит за ходом плавки и, когда сталь будет готова, дает

сигнал выюлючить ток и вылить сталь в ковш.

Дежурный у пујљта плавки вращает штурвал наклона. Печь мед.

ленно клонится жолобом вниз.

Из жолоба появляется струя песку «ста„ти», быдгро наполняю-

щая ковш..

Теперь дело за машинистом подъемного крана. Он, действуя лебед-

кой, поднимает ковш, отводит его к изложницам и разливает сталь.

В это вр{Я уже идет загрузка новой порции сырья в печь.

Сталелитейный цех работает. Сталь для машин есть. Машины мы

будем строить в цехах машиностроительного завода. Но об этом рас-

ши.жем в следтющей книжке.

Эаключение

Наш дружный коллектив построил несколько сложных моделей.

Работают шахты, катит свои вагонетки канатная дорога, доменный цех

дает «первоклассный чугун», а электропечь перерабатывает этот чугун

нга крепкую сталь.

Вся наша «промышленность» уместится в: одной большой комнате.

Рисунок 2 показывает примерное расположение механизмов шахты и

металлургических цехов. Летом такую игру лучше всего организовать

на открытой площадке.

Совсем не обязательно, чтобы в игре участвовали тојљко те, кто

строил модеьли. Опыт игровой комнаты Научно-исследовательского

института игрушки показал, что в подобной коллективной игре охи•-

нее всего участвуют школьники первых трех классов. Они не мог.\рг

еще имостоятельно возводить сложные постройки, но игра с ними их

очень увлтает.

Старшие моделисты увлекаются больше конструированием . и

постройкой моделей. Для них еще много работы. Построены только

первые цехи. Наша «промышленшють» будет непојшой, если мы не

построим модели прокатного цеха. Для этого цеха надо сконструировать

модель нагревательной печи тя слитков стали, прокатный стан и тяже-

јше ножнищ.

В таком «цехе» мы можем прокатать слижи стали из электросгые-

литейного цеха в сортовое и фасонное железо. За прокатным цехом нас

ждут кузница и механический цех. Талой набор (комплекс) моделей

познакомит юных строителей с техникой тяжелой промышленности и

даст им много полезных трудовых навыков.

87