анъ АМОСЬ ВОИЕНОВIЙ И ВГО 8НАчвшв ВЪ ИВДАТГШ. 125

E0BHio самого Коменсваго, есть дверь въ великое

E0Npoe заиючаељ въ с%'Ь EVestibulum“, „Atrium“, BMethodus по-

visima" и множество мелихъ трудовъ. ИМ посвящены,

врой трудовъ, вавовы: ,ProdromusB, „Scholae panso-

phicae (lelinatioU и друг., „0rbis pictuf, „Schola ludus“ и пр. Школь-

ни изложена въ особыхъ травтатахъ („I*ges bene ordi-

natae scholae", ,Praecept.a morum" и пр.), а также въ р'Ьчахъ, произне-

сенныхъ въ разное врема Коменсвимъ въ Шаримсваго По-

тока. Итакъ, „Дидактика“ есть чисто - теоретическое,

полное и снстемати•жвое педагогачесвихъ идей Коменсваго.

Конечно, частпиа мысли о воспитакйи и обучетйи разс'Ьины по вс•ђиъ

трудамъ его, ио 6WI, „Дидактики“ они были бы отрывочны и также

прошла бы незайченными, вавъ MH0Tie изъ фьиыхъ, но отрывоч-

ныхъ сойтовъ его предшественнввовъ, лишенныхъ ве-

ливаго сдавансваго мыивтела. Желательно, чтобы наши педагоги

обратили BHHMaHie на „Дидактику“ Коменсваго и было бы весьма по-

ледно ийть и полный переводъ; пова же мы постараемся сообщить

хота главнМ[1йя в noxozeHia изъ этого великаго труда

џа характеристики педагогичесвихъ B03#Hi1 Коменскаго.

Но Ч'Ьмъ перейдемъ кь B3xozeHio положитсльна:о

Коменскаго, считаемъ необходимымъ познакомить нашихъ читателей съ

его критическими воззрЫами на современнуо ему школу и на шволь-

вообще. koueHcEiA глубоко и йрно понимиъ недшгатви

сдвуменнаго ему и воспитата. 3aMqaHia его

Отеп изучать птввсв1И пып, «ри1сЬгвт et eleganbems, и принять с•пна му.

ярости, об•вщая въ награду потощь Вога, любовь отъ учителей, похвиу

отъ другихъ и радость отъ свиихъ: •si principium dincile, medium erit racile,

6niB јасипаив». Заттмъ идутъ существитепиыя, въ coewueBiH съ припгвтель•

иыии, u•crouueeig, чисптезьныи и т. д. Маесв предметовъ меньше, но выборъ

тоть же, что и въ •Janva». Вотъ начадо 1-й главы «VeBtibulum»: «Deus est uter•

пив, mundus temporariu. Апде)ив immortaliB, homo mortaliB. Corpua viBibile,

spiritu inviBibilis, anima itidem. Сое)ит вирпшпш, abr medius, terra in•

Вто Bt eut.

Видя, что повество предивтовъ, введенныхъ имъ въ 0•rcrik книги, нодо-

етувнн диа вагаадвоети, Eouezcgil естественно дотенъ быдъ фИдти хь мыси

о необходимостя издать внигу съ жартпнваии, воторыи хотя въ в•вотороИ степени

моги бы ваи•вить самыя вещи. О содервав1в

его такие делыв привввть впоп• педагогичеиииъ; во втоИ псев coppzuia

врвПе рввоввьго вы и отиеии ero въ трудиъ пено•вчиииъ, вап и

рвиичине виды в попытки хущитвпи'а ороИ и гои ве

икав «педагогдчесвоИ ввцвпопеюи•.