134 ирниъ иинитврпп ПРОТАГО птопщпи.

эвцниопеднчиви, но ирнвочно. РДуљттмъ твого 06NEii бя•

ваетъ, что ученпъ рваеп одно, но впн{е ем нивогдв не

Ттягнеп похаот в свазвхтв. б) Мнохитт ВХИЧЕНХЪ птдоо,

у видой шволы свой, тавже Ашап“ усвху, й пио ПО, что у

вахдаго учитела свой спыъ, одвнъ я ве учите.иь прд-

меть передьетъ твхъ, вначе, .et qtui —тат•,

хуи, въ одноиъ я топ ве предиев учитеи ме.

тодн, тавъ что ученивъ съ видно рымъ доххеп начинать

снова. 6) Учители не искуствоиъ совхљстнаш в

не уи•ђоть занимать всђхъ ученивовъ въ то ври, вогда спрвши-

ваюп одного. 7) Множество учителей тихе втрудне•

Hie, воца видый почти часъ дВтамъ предлагаета новое и риич-

нн. BTBMaHie дТтеП с,.цишвоиъ развлеваети такимъ pou006puie“

пцъ, наукъ н упрвжнент. Навонец•ь, 8) ученнвамъ дшвшатса чи-

тать (bona praeceptorum расе) власст и вн•ђ впсса, в— ум-

ннковъ, ввиги, въ той инсли, что чтмъ больше ученивв пр-

чтуп автровъ, Амь сильн%й пойдетъ ихъ PBBTie,• но на

это тольво рвзйеваеть учащихса в раввдвваетъ вхъ

(quum nihil nisi animi distmctionu sent) 1).

высказав• бнп Еопенсвииъ вв два в•вв вивдъ, в тшько въ пше ври оп

подучив доетойвов осуществи“ въ тввъ вавываеиоп ветод• ппеьиа•чтевВ

Untorricht), иначе пгогра•ическоИ метод•, вотороИ е..вдуотт то-

перь вс• eBponclexiR шкоды.

1) Did. М•д. Сар. XIX, 10. Сравв. Сар. XVI, fund. 9. Eouuezil приво вн•

свавывавтъ, что чтеа1е ив:йввтъ уеп•ху ваиввчихвхъ вааитш

учащихзя, рвзиепя яхъ внипв[е. Школа, по ввгпду Еоиеиепго, обвива

пр“.ахлт• учвщихсц отъ всего вредваго, ова доавва давать одьво

званое, и иво•гать превдевреиенваго вовбувдевт духа соиаЫи, orpuuia

вритвкв въ учеввивхъ, еще ве еозр•вшихъ столь сио-стоитиьиио ото-

въ uipy ввавш. Съ втою цыю овь соввтуетъ въ шкоа• огрвчпьи

пскхючвтем,но явбранными квитами, вогорыя въ то ве вреик содержали бы вее

существенное. Еще Гуго писал: .Nunquam Bd rationem vuitatis intmbit, qu.i•-

qaiB в discuuione coeperit erudiri». Пет, еит а libriB turpibo, erroneiB, сопка-

BiB, поп arce'ur juventus, ие ее sodalitio pravo. Consaltnm itaque fuerit: а) dia•

cipuliB librorum nallorum, DiBi виве clusis, copiam Eeri; Ь) librN П1ш ita в—

adornat0B, ut nihil niBi sapientiae, morum, pietatisque, infundibula merito-

qne diel pouint; с) B0dalitia diBB01uta 1n scholis aut circa поп tolera±•.

Еоиечяо, вто ригорииъ, яо опь ввправпнъ противь врвИиостеИ в моупотр•

6HHii доившнииъ воторое, безъ правпьивго руководства и ввџеп•

шаго выбора княг•ь, д•Иствптем.но иоветъ обрат•тьеи во вродъ учащипв. З»

Птимъ вд•сь, впрочеит„ что КоиепсМ диево вебпгосвдонво отиНиаеа но-

Оо•во кь чтов1ю языческвф авторовъ (ем. XXV гл. «Д•давтиви•), в вь втоп