ЯВЬ АМОСЬ ВОМВНСКШ И ТО ЗНАЧВНIВ ВЪ ПЦдГОГШ.

17

лами н проч.; BH'hIIIHiA видь дошенъ отличаться 6xar006pa3ieuv, при

швов долженъ быть ппцъ џя втръ и садъ ди прогулокъ: „hoc

enim Bt miscere utile dulci". Метода обуче:йа, любо-

зватељвоть, преще всего долженъ быть естественным (methodus

ipsa, ut appetitum studiorum excitet, necesse est, рйто naturaiem esse),

ибо мественно, то само собою свободно (sua sponte) развивается

и впередъ. Вода сама течеть подъ гору и итвцу не нужно на-

силютвенно въ Коменскш сойтуеть самой фор“ обу-

сообщать прввлевательноеть посредствомъ живыхъ домашннхъ

бестдъ, а такзе загадовъ, притчъ, uxer•opiA 1). Училищнн начальство

поощраетъ учащвхи похвалами, наградами на публичныхъ автахъ

(dulamationes et disputationes, 8iye examina et promotiones).

Третье начало легваго „()mnia е principii8 propriis!" При-

рода все извлекаетт изъ начал по объему ничтожныхъ, но снльныхъ

вачествомъ (Natum omnia е principiis, mole exigui8, virtute validis, edu-

cit). Въ маленьвонъ зародыцњ зерна pacTeuia или въ ай1ф животнаго

заключена живаа сип, образующая дерево, pacTeHie, животное. Итакъ,

сгЬдуа этому закону природы, въ должно учить сосредото-

чеяно, взб±гаа множитва словъ. Все преподаваемое нужно заключать

въ Epania, но точныя правила; всакое правило должно быть выражено

свате, но ясно и отчетливо; всякому правилу необходимо придавать

тзиожно количество примровъ, такъ чтобы обнаружилось

виолй его вситороннее 2).

Начало четвертое: „Faciliora prius!" Природа идеть отъ леткаи•о кь

трудному (Natura afacilioribus ad difticiliora pwgreditur). Это общт за-

вонь вс±хъ итественныхъ 06pa30BaHit природы, которому должна с.“-

довать и школа. На ocH0BiiHiH этого начала КоменскТ требуеть, чтобъ

а) учитель говориль ва родномъ азы" ученика, н на этомъ изыв•ђ пред-

пгалъ бы правил ашковъ вновь изучаемыхъ; Ь) чтобы вс•Ь обыс

HeHia предметовъ таше совершывсь на языкЬ родномъ (omnes rerum

explicationa lingua nota fant); с) чтобы грамматики и лексиконы

приспМлялись въ тому азыву, который служить иосредствующпмт.

при другаго — родному, —латвнсвому);

d) чтобы suaTie новыми азыками слвершалось постепенно (gradatim):

1) Ibid. сар. ХХП, 19.

я) «Отпет breviBBimi3, sed exacLiuimi8, includendam иве гедиИв;

отпет regulam breviB8imis, sed dilucidiBBimiB, eoncipiendam verbis; omni re-

gulu Babjrngend• plurima ехешр1в, ut quam varie pateat regulae ивив

раИвиЁ•. Did. Мад. Сар. XVII, 2'.

ЧАО СЛ, ОТД. З.

2