16

ЖУРНАЛ министВРСТВА • НАРОДНАГО ПРОСввщкшя.

Второе: природа такъ предрасполагаељ MBTepio въ фрм±, что

она сама въ ней стремпта (Natura materiam ut formae

fiat appetens). Кто не позаботится о топ, чтобы возбудить въ уче-

нивахъ своихъ жажду учеЕЈа, любознательншгь и' c•rpxuie въ

pa8BBTio, топ не будетъ имгВть усвха, ибо

отталкнваеть п отвращаетъ природу дптяти 1). Итавъ, прежде всего

вс±ми м•Ьрамп должно стараться возбудить въ учащихи горячее ме-

«0Hic знать и учиться; затимъ самнП сиособъ долженъ об-

легчать трулъ уче:јя 2).

lt0MclCki11 здтсь . подробно разсматриваетъ, ч%мъ вовбувдвети и

нолдсржпваетса любознательность въ учаншхся со стороны родителей,

учптслей, методовъ школы я лаже шводьпаго начальства (та-

gistratus et curatoru). Родите.ш могутъ вјять на вш-

и поддержку любознательности въ двтахъ, когда они съ

YBazeHieMb и 060Bio относятся въ ученымъ, въ умственному труду

и особенно въ учителяиъ (amor quippe et admimtio

sunt ad hnprimendum imitaudi studium afectus). Учитии џа той

;кс должнн относиться въ хЬтамъ ласвово, дружески, снисходи-

тельно, употреблаа награды н 3). Школа должна быть

санымъ привлекательныиъ мВстомъ дла двтей•, внутри она должна

быть изащна, должна быть украшена картинами, картами, моде-

ribu, тв1е discitar•. — «Moru апш omnia redigantnr in harmoniam, bd forma•

toriB ппИпп». Ibid. Сор. XVII, 8, 9.

1) Это начало дидактики Комвнсваго основательно риввто Дистервегоиъ въ

его .Rcgeln filr Деп Unterricllt in BetreT des Lebrers•, соствватщпхъ

страницы его Wegweiser'•. Си. aWegweiser», изд. 1850 года, т. стр. 278

п сод.

3) •Sciendi et diseendi ardor qnuunqae ratione in pueriB inBammandus

egt•, docendi methodus discendi laborem minuat». Did. мвд. Свр. ХХЦ, fund. 2.

3) Этотъ взглядъ Коменскаго на 0THomeHie учителя въ ученивиъ, доведенный

прятояъ до враИности, въ nocnxcTBiB дегъ въ основу шкоаьныхъ въ

•илпптропивт Базедова. Вотъ собственныи Иова Еоиввспго: •Praeeeptoru vero

si fnerint nfabi1es et blandi, nulla tetricitate • ве •nimoe abBterrentes, sed р..

tcr•no Bfectn, девеи, verbis Bd se allicientu,• Bi BtudiB, quu aggrediuntur, а pru•

sLnntin, jncnnditate, faeilitate, commendene; Bi subinde eollaudent

(pusionibHR etiam рота, пксед, зассатнт etc. distribuent0B); Bi ве vocaHB vel

pnblice etiam, eornmque Bliqnando diBcenda erunt picturag, instramenta optlca,

geometricn, gloh0B coeli, et Bimilia quae еов in Bdmirationem rapere —ent,

••.ommonst.rent; ai рог iPBOB parentibus aliquid snbinde nuntient. Bi disci-

ра)ов amanter tractnbnnt, Гасне illis сот BDTnrabuntar, ut vel вафив in schola,

1)id. Мод. Сар. ХУ П, 16. Ср. у Дистсрвега:

чппп• (lomi vcrnt•i gnudcnnt».

••Suche den Unterricht anziehend zu machent• Wegwei•er. 1 Bnd. 1860. 8. 278.