8

нимъ

ЖУРНАЛ ИИНИОТВРПВА НАРОДНАГО просв•щвни.

“ —не допусваетъ другаго источника, врой природн человы.

Но природа вдеть от легваго въ должно быть и

06ygeHie; въ то же врема начало осйщаетъ цьый радъ от•

рииательныо явленш, воторна выяснаюп его и придаю“ ему прав-

формы.

Увазанныя Коменсвимъ начыа (fundamenta) обу-

тавъ интересны и важны для харавтервстиви педагогичивихъ

сго воззрТтйй, что мн считаемъ необходимыиъ сдьать хотя врат-

вт аналявъ трехъ гпв•ь „ДидавтивиИ, посващенныхъ этому иВ-

ному предмету; именно, главъ: XVI, „Docendi et discendi requi8itia

generalia, h. е. quomodo docendum et discendum sit certo, пе pssit

поп sequi efectus“•, XVII, „In docendo et discendo facihtatii fun-

damentaa, и XVIIl, „Soliditatis in docendo et discendo fundamentaB.

Въ главе) раскрыта начала, на ocH0B8HiH которыхъ можно

вшгв 06yqeHie съ полною уввренностјю (certo) на усп%хъ д%п, Комен-

CBiT прежде всего установляеп обпОП принципъ двдавтиви:

должно быть сообразно съ природой И 1). Кавъ сознатель-

пая, должно опираться па ясно пачап, заимствован-

пня явь природы. Если отъ хорошаго садовника требуется, чтоОь онъ

изучилъ дерево, уходъ ва нимъ, его потребности относительно сохране-

Hia н то Амь бол%е додженъ изучить природу

дитяти, воторал, биъ сравненд сложнеье виваго pacreHia, н уходъ

за воторымъ требуеть бЬльшатю BHHMBHia и такта в). Не нужно за-

бывать, что далёвъ быль 00 взгляда на душу, вавъ на ta-

bula rasa; онъ допусвал въ душ•ь дитати прирожденнна штовы џл

1) Съ этого ве принципа начинить дидактическихъ вачиъ и Ди-

стервегъ. aUnterricbte naturgemUBl D. h., der Unterricht тпвв sich ап die теп-

Bchliche Natur und deren Entwickelungsguetze апвсЫеввеп. Diesu ist dBB oberste,

h6ch8te Gaet' апеп Untericht». Си. Wegweiwr. 1850 г. 1.er Bnd., Б.

2) Коиеяскм приводить нова притчи Сиаситик (Марж. IV, 26) о етиени, хо-

торое уппвъ на плодордную почву, поетепенно возрасти развивись, пр»

носить добрый илодъ. Въ душ• дитяти тахве половены спева pB8BBTia:

нужно дать ииъ свободу, поставить въ 6пгопр1•тныа ycZ0Biz и он• выросту»

и принесутъ паодъ. «Juventntem proinde instituenbibus nibil aliud incumbit, чивт

nt doctrinernm semina dextre in animos Bpargant, plantaluqae Dei provide ri•

деп1, япсесввпв et incrementB впретпе venient». Задача воспитателя боле от-

рицатиьяпя, охранеяјо, npexynpeBPHie, чтиъ половитеаьная, couuio иоваго;

правильны“ иетолъ образовательнаго niniu учители ив ученика ввпючается

пиеппо пь поспитыпаювцаго па дитя кт. основвыиъ вв•

вонамъ его pa8BkTik. Did. МВД. Сар. XVI, 1—6.