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W. RADLOFV. EINEITENDE GEDAHkEH
feBter ein nnd verbanden sich eher verstBndniBvoll mit den Stammen als
die klanglosen deutschen Endungen, daber vendeten 8ie viel eher ru*he
Типдеп ап und hingten sie води ап deutsche SBmme, w'hrend ich nie
das Verbinden ruBischer Stimme mit deutschen Endungen zu bemerken
Gekenheit hatte. ist mir aufgestossen: die rugische
Ве in gut$e statt «besser» gut + еје), die Infnitivendung ать in ать in
schlafatj statt aschlafen• scblaf + atj), die ImperfR,tendung деЬаИ statt
адаЬв geb + аТ) und andere mehr. Eine solche Erscheinung beweist ипв
aufB Deutlichste, d• hier Verschme1zungen und Verpaechtungen von рву-
chischen Vorglngen zugleich mit Verschmelzungen und VerpBechtaogen von
Lautcomplexen in doppelter Weise vor sich geben. Beim H0ren eines Stammes
mit verschiedenen Endungen prlgt sich der den Stamm bildende Lautcom-
plex als solcher ein. Ев haben also beim H0ren von
deutuh TE8Ch
TiSch-es
nsch-e
Ti8d-en
rossisch мола
вад-еп
ge-sag•t
g-te
швор-ить
аовор-втъ
стол-а
стол-у
свол-оиъ
dem HOrenden erst die Stlmme 8ag, stoZ, govor fest und
zwar als Trlger der Inhaltsidee. In derselben Weise knnpft sich ао die
Endungen, die sich ап veruhiedenen StAmmen als Begleitung ihnlicher 10-
gischer Formen bald die Beziehung zwischen Inhalt und logi-
scher Form und diese Endangen prlgen sich als Wortbegleiter
dem Gedichtniss ein.
Tisch-e8
Buch - а
Bad-a
Stuhl-es
Hund-es
вад-еп
geb- еп
red - еп
heb-en
leb - еп
еп
дом - а
стод- а
сын - а
брат-а
стог- а
а
пис - ать
чит-ать
леж-ать
игр - ать
дом - ать
ать
Sind diese Formsilben in festen Z0Bmmenhang mit bestimmten Тп-
halt8bezeichnungen getreten, во beginnt das kind die gewonnenen Endungen
ап bestimmte Summe zu f0gen ит dadorch die Bedeutung der Stimme
nach Wunsch zu modifciren. Dass in der That die Sprachbildung unserer
kinder in dieser Weise synthetisch vor sich geht, beweisen uns die oben
angeThrten, von mir geh0rten deutschen Stimme mit russischen Endungen,
die doch gewiss von meinen kindern selbstindig zusammengemgt worden
waren.