— 31 —

потому, что оно состав.ааетъ общую обязанность каждаго свя-

щецника, о которой упоминается, и притомъ всегда кратко, только

тогда, когда нуждо указать на особевнјю способность въ этомъ

0TH01neaiB, таиъ и потому, что съ вимъ сопоставаево слово ученикь,

которое нвкакъ не согласуется съупомдпутымъ общимъ Buaqeaiewb.

Видно, что хЬтописецъ зхЬсь хотЬлъ указать ва въ

тЬсномъ смысл•ћ образовательную, хЬнтельность Ефрема. Подтверж-

aeHieMb нашему служить и “3B±cTie о томъ-же въ

свол•Ь лгЬтописей Татищева: «того-же году преставися Иоакпмъ,

Епископъ НовгородскЈИ, и 6t ученикъ его Ефремъ, который насб

учила Греческому языку» 1. Зд%сь для васъ не сто.љко важпо то

обстоятельство, что Ефремъ училъ пмевно Греческому языку,—

хотя и ово заслуживаетъ важевъ тотъ смыслъ,

kak0ii сообщаетъ хЬтоиись Иоакима тому-же вайствЈю, кратко запи-

санному въ другихъ хЬтописахъ. Татищевъ, приводя слова Ато-

писи, также ве думалъ принвмать Ефрема въ смыслћ по-

и, ковечно, вм%лъ на то бохЬе ocH0BaHii, чеЬмъ мы пред-

полагаемъ и чЬмъ мы же мы допустимъ такой

смыслъ въ приведенномъ то оно полУчаетъ осо-

бенную важность: во первыхъ, оно яснд указываетъ ва существо-

BaHie училища въ Новгород± до изйстваго Ярослава,

потому что оба c06blTig пом4щены подъ однимъ и тьмъ-хе 1030

это будетъ бо,уЬе ч•Ьмъ йроятно, когда мы вспомнимъ

о свихЬтельствЬ хЬтописи относительно 0TnpaB.•eeia Митрополи-

томъ Епископовъ и свящевниковъ во всеЬ города для HayqeBiR

народа; Новгородъ, посн прежде другихъ городовъ дол-

жень быль обратить ва себя BHBMaHie такъ что едва-ли

можно сомн•ьватьса въ томъ, что когда 1оакимъ кь Нову-

городу, и требвща разорв, и Перуна посгЬче и повел•Ь въврещи

въ Волховъ» 2, когда онъ крестиль Новгородцевъ, тогда-же имъ

и заведено было училище; въ такоцъ случать Ярослава

тат„щ. И, 105.

п СОФ. иерв. У, 121.