анъ AMWb ВОМЕНОВIЙ И ВГО ЗНАЧЕН!В ВЪ пвдТогш.

41

санн има не было взв%ггно еще вриева Коиепсваго,

но тЬмъ не мн ваходииъ въ его ясное свидгЬтељ-

ство, что овь вполй понимал сущность п вадачу этого вопрд и

дие увазиъ положительный нуть въ его ptmeaio.

Идеи о 06yqeaia стояли у Коменсваго въ свази так-

съ его Утверждаа, что „въ швопхъ

должно учить ВС'Ьхъ всеиуи (in scholi.* omnes omnia docendos esse),

koueHcrit њгественпо долженъ быль и ограничить эту массу зна-

HiA, воторыя могли бы понасть въ школу, иодъ npHEl)HTieMb стол,

широиго девиза. koueHcBii дМствительно, вопервыхъ, истолковы-

ваео .свою идео въ смысЛ 3HaHia элементарназо 1), и

вовторнхъ, увавываетъ норну дла методической обработкп учебнаго

курса, сотедотоменна:о оводо одного центра в постепенно, симме-

тричесви развивающагои въ окружности. Эта норма у Коменскаго

авиетса въ внхЬ вден единства обуче)јн, о которомъ овь такт,

сильно Мотилса, и которая есть прямой выводъ изъ о

едииств•ђ педагошчесвато метода.

Изъ многихъ Всть „Дидавтивив относительно этого предмета мы

извлечеиъ топко Тавъ въ гл. XXVII, излагаа 0611'iA

ппнъ учебнвго вурса по возрастиъ и степени pl3BMTia учащихся, Ко-

uerrcxii говорил, что во всЬхъ школахъ должно быть преподаваемо

одко—все, д•Ьлаеть челов•ђка истнпнымъ челов•Ькомъ, только со-

образно еь в.астонъ и BWIpieueuocTb0 учащихся, ири чемъ схв-

дуетъ ринопгать иреднетн ио естественной метод±, то-ить, посте-

пенно расшираощимиса кругами, подобно тому, вакъ дерево pwT•eo

1) Приводкиъ зд•вь вто ввтересное изсто, потому что въ веиъ въ ваи•ча•

тельною вырвиовв иди взиентарха•о офчв". «Петоп-

strandum Eholis отпи omnia ИсепФ8 еавв. Non tatuen Bic intellige, quBBi

оЬ omnibus omnium scienuarum ее artinm eogniLionem (praesertim exaetam et

penitiuimam) requiramuB. 1d quippe пес виа natura utile пес pro

vitae пов&ае eniq6am hominum ponibile•. Т•иъ болта, что нави, говори“

овъ, все вдуть впередъ и спефливируютси, тап что одна уве попытка до-

етигнуть полн•го всего есть очевидввя невовиожвость. •Sed ut ош-

nium quae випе et aunt, fgndamenta, rationu, тет, notare do•

ceantur отпев, quicanque in mundnm, поп B01um ut epectBtores, sed etiam ut

actoru futari, immittuntur. Не scilicet in hoe mnndi incolaLu quidquam

incognitum, de quo поп modeste judicare, et Bd ивит certum prudenter, Bine

noxio errore, posgint, id providendum, atque adeo praestandum est, от-

nino». Did. МВД. Сар. Х, 1. Итап, «во•х• учить всему», впачяп, вс•иъ р-

вать общечелов•чесвое риупое иеиентврвое 06pB80BBHie.