272

словахъ, признають лучшимъ и истиннымъ? Каваа была бы

б%да, еслибы ученивамъ на гречесваго азыва прочли

въ зам%нъ одного или НВСВОЛЬЕИХЪ отрыввовъ изъ Эувидвда и

Геродота соотвТтственное чивдо эпизодовъ изъ kecapii-

сваго или беодорита, а вмьсто одной изъ фчей Демосеена—

одну иди нТскольво не менВе ораторсвихъ и истинно-ораор-

свихъ Р'ђчей Веливаго, Златоуста иди Бого-

слова? Напрасно было бы опасаться, что чрезъ

свихъ авторовъ первыхъ В'ЬЕОВЪ сввтсваа школа будеть втор-

гатьса въ чуждую авобы ей обдасть—обпсть Booc,X0Bia. Много

у этихъ авторовъ есть тавого, чтђ вовсе не содержить въ себ

ни отвлеченной догмативи, ни втро-

Клименть (П-го вы) вь своихъ

„ Педагог±" и въ „Строматахъ", (IV в.)

въ своемъ въ занимаются не чВмъ

инымъ, вакъ именно античнымъ и античною

и знавомять съ ними гораздо лучше, Ч'Ьмъ сколько

читаемые въ отрывви ивъ азычесвихъ антивовъ,—

лучше потому, что изображають это и эту живо

въ сытомъ ц%льномъ обворв, сопровождаемомъ вритивой.

Характеристиви Вед., по отзывамъ гуманистовъ,

художественны и античны. Тоть же Bacuit въ „Шестодневђ"

даеть обзоръ современнаго ему eerecTB03HaHia, широко поль-

вуась ивв%стнымъ азычесвимъ и, может•ь быть,

„естественной Bcropien" Чего стоить одинъ этол пре-

восходный его трактатт, озаглавливаемый въ „от

состава мла чедовђчесваго довавательства творческой премуд-

рости" ... Нђвоторые изъ почтенныхъ заслуженныхъ педагоговъ,

съ воторыми намъ приходилось говорить по этому предмету,

указывали еще на то, что въ TBopeHiaxb гречесвихъ власси-

чесвихъ авторовъ содержится очень много со-

(конечно xpacTiaHcBoA), между ттмъ вавъ влвссиви

античные дла нашего времени, тавъ сказать, „абсолютно аб-

стравтныИ, вовсе не им%ють дла современной жизни

и не могутъ на такое или иное политичесваго

образа мыслей, вавовое pB8BBTie для учащихся авобы прежде-

временно. Съ своей стороны мы на это должны сказать, что

хотя, въ сущности, внавомство съ

было бы не только не вредно, но и полино для учащихся,

видахъ противовы непом%рному въ со-

временномъ обществ± въ начал пессимип•

свой, позитивной, утилитарной и т. д., ничто не препятствуетъ,