100

изъявленныя об'ЬщаЈя, . офферты) и на yqegie о договорахъ

между отсутствующими.

ДМствительно, мы много забрали ивъ римскаго права,

но сдишкомъ немногому у него научились.

Безспорно, что наши • юристы, вмгьсто того, чтобъ изучать

раньше всего ть и институты, которые управляютъ

современными должны ваниматься мао-

тимь изъ того, чего уже больше нгЬтъ, что они,

должны им забыть или иначе изучить 288). Я

вполнуЬ согласенъ со словами Штедьцеля въ его достойномъ

поднаго «Schlussbetrachtung»

289), со словами, .ко-

торыя существу вполнф приложимы кь нашего

времени. «Хотя пандектами и называются леюји о современ-

номъ римскомъ прав± и, слфдовательно, признается, что уста-

ргЬвшее римское право сюда не входить, а излагается только

вновь развившееся на почв'Ь римскаго современное право, но

въ дмствительности раввеЬ наши пандекты трактуютъ объ

288) * Stintzing, Zur Geschichte des Nmischen Rechts in Deutschland, стр. 429,

допускадтъ это, но защйщаетъ себа отъ вытекающаго изъ этого упрека. Онъ

говорить: «въ этомъ мы видимъ топко результатъ вормиьнаго

между школой и живнью. Ест не желаютъ е“шать задачъ об%ихъ, и при томъ

въ общей вевытод±, то станутъ упрекать швоју не тогда, когда она не даетъ

3HaBit того, чему научаетъ только жизнь, но ишь тогда, когда ова не даетъ

способности брать уроки у жизни. Мы положительно отрицаемъ то, что ваше

современное правойдые въ ero свази съ и политической эконојей

заслуживаетъ этотъ упрекъ, ила что онъ справеџивъ хота бы относительно си-

стемы гражданскаго права. Сидьн±йшаа сторона вашей еа

историво-дотматическт методъ, который боВе ч±мъ воца дибо даетъ возмож-

ность изучить технику юридическаго И приступить кь

права и его отшльвыхъ институтовъ и такимъ образомъ развить въ моло-

дыхъ юристахъ сии,• посредствомъ которой они могутъ стать господами того ма-

терша и т%хъ отношед воторые будутъ имъ хота бы впервые встрВчатьсл ва

практив±. Именно въ этомъ самостоатедьное рапичныхъ

элементовъ нашего права въ ихъ собственномъ cTpoeHiB есть д“ствительное

средство образовавД такъ какъ ово въ высокой степени развиваетъ способность

разсматривать аналогичвыа жизненныа съ раздичвыхъ юридическихъ

точекъ 3p±BiR и д%дать изъ этого необходимые выводы.

Стр. 617.