— 16 —

tes 1). Тамь ученики изучаютъ

архивовъ и нартЬхПя и

и пр. и пр. НВкоторыя настолько пе-

реполнены подробностями, что ихъ не скоро

и поймешь. Я помню, наприм'Връ, съ какимъ трудомъ раз-

биралъ я Билека о ВалленштейнгВ, все

сплошь исписанное цифрами и бухга.итерскими выкладками.

И въ конфконцовъ, когда я прочелъ его, я понялъ, что

все это велось для истины, для нВ-

сколькихъ, хоть и ничтожныхъ, фактовъ изъ жизни Вал-

ленштейна. Въ этомъ кь истин'Ь есть что-то уди-

вительно прекрасное, чистое, невинно-рыцарское. Герма-

Шиллера, этого свътлаго поэта юности,—всели-

ла въ своихъ сыновь этотъ чистый и СВ'Втлый духъ: нигдВ

нВтъ такого страстнаго стремлен(я кь истин%, какъ въ Гер-

да, впрочемъ, ни#дВ нВтъ такой богатой историче-

ской литературы.

Впрочемъ, суровая богиня истины не всеВмъ показываетъ

свое холодное лицо, да и до ея храма доходятъ•

большинство остается на полдорогВ. Путь кь истин± тяжелъ

и песчанъ, а главное, дологъ, мучительно дологъ... Сколько

усталыхъ, едва поднимающихъ ноги свои среди

многочисленныхъ путниковъ! Конечно, имъ уже не до той

цВли, кь которой нужно стремиться, уже самъ путь стано-

вится для нихъ Ц“ВЈЉЮ. И вотъ на первый планъ выступаетъ

техника истины, сами вмВсто той цВли, ради

которой они примВняются. Нужно прим“Внять npieu и

ртЬшительно все равно на чемъ... Упражняться въ техншеВ

исторической науки необходимо, конечно, но необходимо въ

начал%. Учиться npieMaMb безотносительно до важности

самого предмета— нужно для начинающихъ историковъ. Но

когда это безц%льное гирями историческаго ана-

лиза дфлается областью литературы, когда MaJIeHbkie блвд-

ные вопросы выступаютъ впередъ, загораживаютъ собою

60JI'he важные вопросы, то это грустно. Кь чему тратить

время на и безъ того острыхъ критическихъ

1) Иконниковъ. Опыть Русской т. Стр. 158.