па эпохи его раввИЋя, й

характеры Ойствовавшихъ въ нихъ лицъ, съ

ко всему этому еще древней географ1и.

ВМСТЬ съ г. Вегнеръ прибавлетъ, «что историческ(е

очерки отнюдь не должны быть сухимъ перечнемъ имень

и чисел, но хотя кратко должны указывать на мВсто, за-

н имаемое въ опредвденное время излстнымъ государствомъ въ

чедовТества ,на со-

его и проч. » . Конечнопта -

каяобширная п рограмма безспорно домна быть признанаинте-

ресною, но врядъ ли примВнимою при незначитель-

ности уроковъ. Самъ г. Вегнеръ и держался отчасти такого

метода; въ его рукахъ онъ приМнялся съ онъ

интересовалъ учениковъ, но они съ трудомъ съ нимъ спра-

ваядись. Надо было сдишкомъ быть привязаннымъ кь пре-

подавателю, чтобы выполнять Tpe60BaHiH. Г. Вегнеръ

диствитедьно подьзоваися воспитанниковъ

и джо въ его рукахъ шло но всегда ли могъ

онъ быть на стольКо энергичнымъ, чтобы наэлектризовы-

вать танъ свой классъ? Кь Егорь Федоровичъ

предпочел другое вмомство и въ 61 г. его ли-

шилась. Достойнымъ преемникомъ его явился Е. А. Лебе-

девъ. НынВ ученики нашей проходя

пользуются учебниками своихъ преподавателей. К. И. Смир-

новь, будучи еще учителемъ, составидъ слишкомъ изв#

стную всЬмъ учащимся книгу всеобщей (выдер-

жавшей 12 и Е. А. Лебедевъ издалъ недавно учеб-

никъ русской держась въ ней того же пра-

метода, какимъ отличается первая

книга.

уп новые языки:

языкъ. Еще прежде устава 28 г.

предметъ этотъ перешелъ

въ старшихъ классахъ въ руки

ФЩ)И, который доводилъ

своихъ учениковъ въ YIl классВ