160

но въ приложенныхъ въ проенту таблицахъ

уроковъ въ нормальныхъ uMHa3igxb назначено было на

языкъ въ 111-мъ 5 уроковъ, еъ до

УП— по четыре, а въ УП—ТОЛЬКО 3 въ недвлю•, на гре-

же языкъ съ YII—110 четыре урока и въ УП

киассЊ5 уроковъ въ недолю. Въ самомъ СовВ

%возникло по этому- поводу pa3H0Macie: одни признавали та-

кую полу“ру недостаточною, несостоятельною; на-

ходили это pacnpe$ueHie сообразнымъ; третьи на-

конецъ, отвергая всякое $,leHie были проти-

ву нормальныхъ. высказален ио этому

поводу Директоръ В. Х. Онъ подаль въ Совмъ

от$иьную довольно объемистую записку, изъ которой мы

позводииъ сел солать выдерюекъ, чтобы по-

вазать, какое общее HanpaBaeHie имвда тогда гимнаЈя и ка-

kiH идеи руководил ею въ ея Директора. Тутъ между

прочимъ говорится: «Проектъ устава даетъ слишкомъ ма-

дое число уроковъ для датинскаго и греческаго языковъ.

Этотъ недостатокъ долженъ быть устранень по двумъ при-

чинамъ. Во 1-хъ, при столь ограниченномъ числ уроковъ,

недьая предвидмь никакихъ удовлетворитедьныхъ резуль-

татовъ, такъ что цвль древнихъ языковъ отнюдь не бу-

деть достигнута. Во 2-хъ противники классическаго обра-

80BaHiH съ громкою радостью будутъ указывать на дм-

ствитеиьную древиихъ языковъ въ

и, явнымъ доказательствоиъ не-

основатедьныхъ своихъ въ ущербъ 06pa30BaHiH

и будущаго блага своего отечества, наконецъ низ-

вергнуть языки съ того почетнаго “ста, на по-

торое они поставлены были оудомъ. вВковъ и приговоромъ

здравой и безпристрастной педагогики. Назначить недоста-

точное для Ойствитиьнато число уроковъ ио древ-

нимъ языкамъ и начать ихъ съ lY класса

значно бы лишить цхъ возможности биаготворно Ойство-