124

ЖУРНАДЪ НАРОДНАГО ПРОСВЗЩЕШЯ.

Еще привва.лъ учитель одного ученика и сизыъ ему: „прочитай

тате cTH10TBopeHie, ттораго начиныись и бы

одинаковыми словами“. Ученикъ тотчась произнесь два съ

одинаковыми словами въ начал•Ь и конц%. И сизаль ему учитель:

„хорошо ты прочиталъ, мой хитрецы ты и у другихъ обобрахь да-

poHHir... Потомъ учитель сказыъ ему: „придумай такое стихотво-

peHie, въ которомъ бы встр%чалась буква синь (мягкое с), въ пронз-

похожа.я сат (твердое с)“. Ученикь произнесъ четыре дву-

съ мягкимъ с, въ которыхъ вм±сто магкаго с можно бы

вить твердое с. Учитель одобрилъ п сказалъ: „ты острякъ, ты подо—

бенъ трубачу, находящемуся впереди войска“.

Потомъ учитель сизаль: „Эй, ты, левъ! подходи поскор%е в про-

читай стихи, въ садъ (твердое с) похоже на синь с)“.

Ученикъ, молодой подпрыгнул кь учителю и без-

он:ибочно прочита.лъ пять двустиш\й съ твордымъ с. И сказал, учи-

тель ученику: „сынъ мои! Да сохранить тебя Господь отъ всякаго

зла! для обоихъ глазъ моихъ".

Вызвыъ учитель еще одного учении, который съ легкостью шах-

матной маленькой фигуры и быстротой соколинаго полета очу-

тили отло учителя. Учитель приказыъ ученику: „Прочитай такое

cT1x0TBopeHic, въ словахъ котораго удерживали бы одинъ и тоть же

смысл, хота бы въ пихъ были буквы сада и синь (твердое и маг-

кое Ученихъ поднялся на ноги, сдвинулъ полы своео хыата п,

отставивъ руки, прочита.лъ два требовыъ учтељ.

И сказалъ ему учитель: „ты хорошо прочитать, мой малышъ, вкь

глазонь мухи!“

Еще позвал•ь учитель одного ученика и сказал: „О, сыпь слона,

умница!В Ученикъ отв%тилъ: „Я готовь“. Этоть мыьчикъ быль вра—

сивъ, икъ чистое яйцо полевой птицы. Учитель спросилъ ет.• „BEiR

гласныя бывають въ конц•Ь с..шбы.п глаголовъ?" Ученикъ сизыъ:

„Слушай! Пусть не будуть глухи уши твои, а лучше путь оглох-

нутъ твоя врагя!” и прочитыъ три въ которыхъ встр•Ь-

чаются слабые глаголы. Учитель остался доволенъ ученикомъ.

Наконецъ учитель вызвалъ еще одного ученика, скиавъ: „Эй, го-

лосистый умникъ!И Кь учителю подошелъ мальчикъ, бол•Ве

на видь, ч•Ьмъ огонекъ мя утомленнаго дорогой путнива,

сп%шьщаго кт, отдыху. И сизыъ учитель: „прочитай ст:воттрете,

въ словьхъ котораго встр±ча.лась бы буква илы, п не си•Ьшивай ее

съ буквой заде. Ученикъ, обрадовавшись такому заданјю, прочитыъ