124
ЖУРНАДЪ НАРОДНАГО ПРОСВЗЩЕШЯ.
Еще привва.лъ учитель одного ученика и сизыъ ему: „прочитай
тате cTH10TBopeHie, ттораго начиныись и бы
одинаковыми словами“. Ученикъ тотчась произнесь два съ
одинаковыми словами въ начал•Ь и конц%. И сизаль ему учитель:
„хорошо ты прочиталъ, мой хитрецы ты и у другихъ обобрахь да-
poHHir... Потомъ учитель сказыъ ему: „придумай такое стихотво-
peHie, въ которомъ бы встр%чалась буква синь (мягкое с), въ пронз-
похожа.я сат (твердое с)“. Ученикь произнесъ четыре дву-
съ мягкимъ с, въ которыхъ вм±сто магкаго с можно бы
вить твердое с. Учитель одобрилъ п сказалъ: „ты острякъ, ты подо—
бенъ трубачу, находящемуся впереди войска“.
Потомъ учитель сизаль: „Эй, ты, левъ! подходи поскор%е в про-
читай стихи, въ садъ (твердое с) похоже на синь с)“.
Ученикъ, молодой подпрыгнул кь учителю и без-
он:ибочно прочита.лъ пять двустиш\й съ твордымъ с. И сказал, учи-
тель ученику: „сынъ мои! Да сохранить тебя Господь отъ всякаго
зла! для обоихъ глазъ моихъ".
Вызвыъ учитель еще одного учении, который съ легкостью шах-
матной маленькой фигуры и быстротой соколинаго полета очу-
тили отло учителя. Учитель приказыъ ученику: „Прочитай такое
cT1x0TBopeHic, въ словахъ котораго удерживали бы одинъ и тоть же
смысл, хота бы въ пихъ были буквы сада и синь (твердое и маг-
кое Ученихъ поднялся на ноги, сдвинулъ полы своео хыата п,
отставивъ руки, прочита.лъ два требовыъ учтељ.
И сказалъ ему учитель: „ты хорошо прочитать, мой малышъ, вкь
глазонь мухи!“
Еще позвал•ь учитель одного ученика и сказал: „О, сыпь слона,
умница!В Ученикъ отв%тилъ: „Я готовь“. Этоть мыьчикъ быль вра—
сивъ, икъ чистое яйцо полевой птицы. Учитель спросилъ ет.• „BEiR
гласныя бывають въ конц•Ь с..шбы.п глаголовъ?" Ученикъ сизыъ:
„Слушай! Пусть не будуть глухи уши твои, а лучше путь оглох-
нутъ твоя врагя!” и прочитыъ три въ которыхъ встр•Ь-
чаются слабые глаголы. Учитель остался доволенъ ученикомъ.
Наконецъ учитель вызвалъ еще одного ученика, скиавъ: „Эй, го-
лосистый умникъ!И Кь учителю подошелъ мальчикъ, бол•Ве
на видь, ч•Ьмъ огонекъ мя утомленнаго дорогой путнива,
сп%шьщаго кт, отдыху. И сизыъ учитель: „прочитай ст:воттрете,
въ словьхъ котораго встр±ча.лась бы буква илы, п не си•Ьшивай ее
съ буквой заде. Ученикъ, обрадовавшись такому заданјю, прочитыъ