138
ОРЕАЛЪ минигТствЛ НАРОДНАГО ПРОСВЗЩЕШЯ.
Шейха-Саади, который въ своемъ приводить тме по-
учительные разсввы:
„У одного язь визирей быль тупоумный сынъ, котораго онъ по-
слиъ учиться, творя наставнику: «воспитай его; быть можеть, онъ
поумн•Ьеть». Наставникъ долго трудился надъ мальчикомъ, обучи
его, но совершенно напрасно, и потому иослалъ сИзать отцу: «твоП
сынъ не сдЬался умиымъ, а олько меня обратилъ въ сумишед-
шато»... Когда сама природа, прибавляеть
Саади, тогда BocnHTaHie на челов•ЬкЬ сл%ды. же же-
Азо само по ссб•Ь нехорошо, никакой полировщикъ не сд•Ьлаељ его
лучшимъ. Нв мои •собаку во вс•Ьхъ семи моряхъ: она, когда вымок-
петь, сжла.ется еще грязн%е. Поведи въ Мекку осла
воротится оттуда прежнимъ осломъв.
„ Ученый, обучал царскаш сына, биль его нещцно и обращался
съ нимъ крайне сурово, такъ что отрокъ, будучи пе въ сидахъ вы-
носить татй строгости, жиовался своему отцу и при этомъ припод-
нялъ платье съ своего тВла, истерзаннаго ударами. Отцу стало до
крайности жалко мальчика; онъ позвалъ наставника и говорить ему:
«ты ни съ однииъ изъ сыновей простого подцанныхъ не посту-
поешь такъ жестоко, какъ ть моимъ сыномъ: объясни, какая этому
причина». Наставникъ «Всякому нацобно говорить,
мавъ свои Иова; у вс•Ьхъ должны прявлятьсл оМрительныа дм-
но у гчдарей, потому что все, исходящее
съ языи и рукъ государей, передается всюду устами вс±хъ,
тогда какъ слова и простого народа не зидуживають такой
ивв±стности. Хотя за дервишемъ было бы зайчено сто дурныхъ по-
сгупковъ, его сотоварищи не узнають и сотой ихъ доли; но ИЕЪ
только будеть усмотр•Ьно за султаномъ мвое-нибудь одно ншдобрв-
тиьное $1cTBie, оно передается на словахъ изъ края гь крап. Воть
потому-то и должно, заключилъ ученый, стараться исправлять нравы
царскихъ Д'Ьтей бохЬе, нежели д•Ь'1Рй въ модо-
дости не доброй нравственности, того счастье оста-
вляеть въ хьтьхъ зр%лыхъ, поучать Саади. Сгибай, какъ хочешь
деревцо, пока оно въ св%жести, а сухое только и выправишь по-
средстомъ огня. Когда выправляешь св•Ый сучекъ, онъ выпра-
мится, но не сможешь исправить сухое пол%но». Государю понра-
вились T&kia умныя и мысли наставника;
онъ одарилъ его платьемъ и подарками и возвысилъ его степень еще
болте“ .