6. Дети составляют такую таблицу кубических мер:

куб-м куб. дм;

1 куб. куб. см;

куб. 1000 куб. м.“.

7. а) Детям можно предложить сложить из кирпичей и.ли

дров куб. метр;

б) лепят из глины куб. дециметр (на уроках труда);

в) вырезают куб. сантиметр или из репы, или из картофеля,

или из мыла (на уроках труда).

S 131. ЗАДАЧИ НА ВЫЧИСЛЕНИЕ ОБЪЕМОВ.

Здесь имеются в виду задачи на вычисление объемов тел,

имеющих форму только куба и прямоугольной призмы.

Здесь можно различить следующие виды задач:

1) по трем измерениям (длине, ширине и высоте) найти объем;

2) по объему и двум измарениям найти третье измерение;

З по объему и одному из измерений найти площадь;

4 по площади и третьему измерению найти объем.

1. а) Для нахождения объема куба достаточно знать размер

одного ребра куба и это число взять множителем З раза.

Возьмем задачу: „Найти вместимость ямы, имеющей форму

куба, если глубина ее 2 м“. Чтобы решить эту задачу, надо 2

взять множителем З раза, т. е. 2 умножить на 2, полученное

олять умножить на 2. Письменно это делается так:

2 куб. м Х 2 Х куб. м,

или же так:

2 8 (куб. м).

б) Для нахождения объема прямой (прямоугольной) пр из-

мы необходимо знать все З размера ее, все эти З числа перемно-

жаются между собою.

Возьмем задачу: „Длина комнаты 5 м, ширина 4 м, высота З м.

Найти вместимость комнаты“. Краткую запись данных и решения

задачи надо производить так:

дл. 5 м, шир. 4 м, выс. Зм

5 куб.мХ4хЗ=6Окуб. м

или же так:

5Х4 Х 3=60 (куб. м).

2. Когда дано по объему и двум размерам найти третий раз-

мер, тогда надо поступать так:

1) 2 числа, выражающие 2 размера, перемножить;

2) число, выражающее объем, разделить на произведение этих

измерений.

Возьмем задачу: „Длина комнаты 5 я, ширина 4 м, а вмести-

мость 60 куб. м. Найти высоту комнаты“. Запись числовых данных

и решения задачи надо производить так:

239