У%итель на доске, а дети в тетрадях чертят остроугольный

треугольник.

5. по примеру предыдущего, рассматривая гупоугольный тре-

угольник (рис. 129), дети должны ответить на вопросы: сколько ту-

пых углов у этого треугольника? какие

другие углы? сколько острых? есть ли

прямые углы? Должны показать и на-

звать каждый угол. После этого дает-

ся такое определение тупоугольного

треугольника: „Треугольник. у кото-

рого есть тупой угол, назыв--ется ту-

поугольным“.

Рис. 129.

Виды треугольников в зависимости от сторон.

1. После рассмотрения треугольников в зависимости от уг-

лов дети переходят к рассмотрению треугольников в зависимо-

сти от сторо н. В зависимости от относительной величины сто-

рон треугольники бывают равносторонние, равнобедренные и

разносторонние.

Рис. 130.

2. Треугольник, у которого все стороны равны (рис. 130)

называется ра внос торо н ним.

У равностороннего треугольника все углы — острые.

З. Треугольник с двумя равными сторонами (рис. 130) назы-

Рис. 131.

вается равнобедренным.

Равнобедренный треугольник мо-

жет быть прямоугольным, тупоуголь-

ным.и остроугольным.

4. Треугольник с тремя разными

сторонами (рис. 131) называется раз-

но сторонним.

Разносторонний треугольник мо-

жет быть прямоугольным, тупоугольным и остроугольным.

5. Дети составляют из спичек, чертят в тетрадях и вырезают

из бумаги разные виды треугольников.

S 134. ГРАФИК ТЕМПЕРАТУРЫ ВОЗДУХА.

1. Измеряя температуру наружного (вне комнаты) воздуха

каждый день с I по 7 ноября, нашли: ноября 30 тепла, 2 ноя-

бря 40 тепла, З ноября 20 тепла, 4 ноября 00 тепла, 5 ноября

20 холода, 6 ноября зэ холода, 7 ноября 50 холода.

293