126

читаны были и книги изъ Цезаря

о Галльской

Тутъ слдоватељно мы видимъ, что программа клас-

са была весьма обширна и все стремилось кь тому, чтобы

перейти кь хотя упускалась изъ вида даль-

н“шая практика въ переводахъ съ русскаго на

Грамматика во П, III и классахъ проходилась взкользъ

,тољко при 1).

Гораздо серьезн'Ве на другой препода-

ватель, Гер. Шадъ. Онъ представишь такую программу, ко-

торой врядъ ди возможно требовать. Исходя

изъ той мысли, что ученики младшихъ классовъ доджны

быть какъ можно лучше утверждены въ граммати-

ческихъ форцъ, изучаемыхъ легче всего въ дВтсКомъ воз-

растгЬ, когда память особенно онъ старался всего

боле обращать на эту сторону. Почему въ 1-мъ

онъ проходил все объ этимологическихъ

формахъ ио Бредера (въ перево$ Кошанскаго),

упражняя учениковъ постоянно въ письменныхъ и устныхъ

переводахъ по руководству Зейденштиккера. Во П

снова повторядъ всю грамматику и останавливался преиму-

щественно на нагодахъ отступающихъ въ про-

шедшаго и супина (пограмм. Цумпта). Почтенный докторъ

считалъ необходимымъ упражнять учениковъ постоянно въ

отступающихъ наголовъ и проходить ихъ тот-

часъ посл и правильныхъ Такое

Hie онъ авторитетомъ Цумпта, который гово-

ритъ въ кь своей пространной

Die Zeit, welche auf die Erlernung dieser Verba ver-

wandt wird, giebt eben,so reichlichen Gewinn, als die

1) Пусть не подумають, что такниъ отзывомъ мы какъбы порочииъ па-

•мять достойнаго преподавателя. Отнюдь нвтъ, мы позволяемъ се(Њ только

двлать выводъ изъ того uaTepiua, воторый попададсн наиъ въ руки.

(Програм. Идьенвовь наход, въ д. Ж) за 37 г. у.