— 39 —

отхожены были до осени и, возобновившись въ

схЬдующемъ учебномъ году, не доведи д%ла до полнаго конца.

Отчеть о шестомъ быть по обыкно-

венной Дальше журнал «Учитељ» пом%-

стиха нтскољко проектовъ по ореограЫи, прииавныхъ въ

Проекты эти, по бољшей части, составхевы людьми,

недостаточно подготовленвыии џя того, чтобы съ пољзою раз-

суждать о ды. Они говорять о вещахъ иди неновыхъ, или трудно

прим•Ьнииыхъ кь Д'Ьу и мало нужныхъ, въ род%, напр., зшЊны

русской азбуки птинскою.

Въ 1863 году въ томъ же журнай «Учитель» пом%щенъ

отчетљ о сетиомъ ореогра•ическомъ собравји, происходив-

шеиъ 8 декабря, и восьмомъ — 12 января (стр. 95—98).

Первое открьиось записки В. Я. Стоюнина, который

находихь, что коренной вопросъ о лишнихъ буквахъ

Муки — нужно считать р%шеннымъ: «Бољшинство выразило

asenHie исклочить буквы, основавшись на разумныхъ

доводахъ, которые не бьии никЬмъ достаточно опровергнуты.

Статьи, напечатанныя въ нашихъ газетахъ и журналахъ въ

пользу осужденныхъ буквъ, вызывал противь нихъ съ

доказательствами бохЬе сильными и у“дитедьными. ДальнНшая

судьба ихъ зависить уже не отъ насъ, а отъ печати». Составитељ

записки предптл•ь обратиться частныхъ вопросовъ

которые был еще не разсмотр%ны на предыдущихъ

На этихъ двухъ бьии приняты бољшинствомъ,

бодьшею по В. Я. Стоюнина,

правила :

1) писать прописныя буквы толко въ имевахъ собствен-

ныхъ; иоэому писать съ малой буквы слова, какъ петер-

университетъ въ ПетербургВ; но:

Петербургская сторона из*ствая часть Петербурга), назва-

чиновъ, титуловъ, 2) принять русское 0k0HqaBie

030 въ твхъ прилагательныхъ родительнаго пад. ед. числа