— 50 —

на ть именно и затруднительныя правила письма, которыя

не указываются другими проектами. Серьезныя встр±-

чаеть только г. В. Куницкаго въ нгЬсколькихъ

случаяхъ допускать полую свободу въ тЬхъ или

другихъ 1) (полагать и пологать; извозчикъ и извощикъ;

деревянный и деревяный; Кшенька и Колинька; ручище и ру-

чища; схЬпаго и схЬпого; и и т. п.).

При нельзя нарушать принципа

письма. Предосташять произвол пишущему — значить бохЬе

или мен±е отказаться отъ Если современная практика

и допускаетъ двойныя то это въ такихъ случаяхъ, гд•Ь

есть мя того и другого: пишемъ паромъ, казакъ, хахань,

потому что вошло въ обычай писать эти слова по

но пишемъ и: поромъ, козакъ, лохань, потому что можемъ знать,

что зд%сь правиљн•Ве писать о. Можно не требовать отъ уча-

щагося большихъ 3HaHii, но домно заставить его думать при

письм%. Ув%ренность, что въ затруднительныхъ случаяхъ, какъ

— все равно, въ н%которой степени приводить кь

ни напиши

распущенности мысли.

прыть В. П. Шеветввскаго.

Руководство кь академика Я. К. Грота вы-

звало одно зам±чатељное объ правопи-

Это книга покойнаго московскаго педагога В. П. Шере-

метевскаго: «Кь вопросу о въ по

поводу академическаго руководства: «Русское npaBonn.aHien.

Москва. 1891».

Благодаря многол•Ьтней вдумчивой и серьезной практик%,

авторъ быть отличнымъ зватокомъ съ ея

достоинствами и слабыми сторонами. Самая книга Я. К. Грота

была тщательно имъ изучена. В. П. позна-

комился и съ gcTopiei по прежнимъ ста-

1) Это, впрочецъ, яваяется необходииыиъ Фонетическаго

письма, въ этомъ его слабая сторона.