— 43 —

1) Со устранить буквы я, е, ю посхЬ согдасныхъ,

обозначая мягкость согласныхъ буквою ь (ньаньа, сьомга).

2) Не писать б въ конц% слов•ь.

З) Исключить изъ азбуки љ.

ПРОФ. Брандтъ находил увичтожете 'Ь «даже бойе

желатељным, чтм ъ, потому что ъ только безпо-

лезев, а — вреден. Научиться употреблять ъ очень легко,

а на 'Ь убивается много врени и труда;... пользуясь буквою

'Ь мы во4ажаем себ±, что соблюдаем законы русскаго

языка, а въ дНствитељвости кладем его на Прокрустово

ложе церковноспвянщины: наука говорит нам, что в рус-

язык± звук совпи со звуком е, а наше

«научное» npaBonacuie хочет нас увТрить, что он до сих пор

существует! Все, что приводилось и приводится въ пользу не

выдерживает критики: справедливо тољко одно—что мы к нему

привыкли, и что (ncyTcTBie его нам покажется странным; но

мио ли дурных, хотя и ruyQ)k0 укоренившихся обычаев!» ПРОФ.

Брандтъ жииъ буквы т, «чтобы ври

юношества родному языку не тратил времени на cxozacTaqeckiH

тонкоств, а берегл бы его для бойе полвныхъ 3aMTiiD! Да-

rbe овь говориъ, что если ввести новую то она

доджва существовать для д%тей, .џя будущихъ и что,

разумеЬется, н•Ьть никакой нужды, чтобы переучившись писать ТЕ,

которые уже научнись (371 стр.). «Конечно, ВСЕМ пришлось бы

познакомиться с новою графикою, чтобы читать писанвьш ею

книги: но привыкнуть понимать родную РЬчь, хотя бы и обле-

ченвую в непривычвыя д%.ио не особенно трудное.

новое мя стараго тьм для молодого

бьио бы старое: по старому оно училось бы топко читать, а

научиться читать недолго—даже буква читается легко, нелегко

толко писать ее там, принято!» (371 стр.).

Свои мн%јя о върусскомъ пись" Фонетическаго

начала проф. Брандтъ отчасти повторилъ, отчасти дополнил и

pa3Bzrb въ своей недавней публичной «О лженаучности