знали, какой длины класс, необходимо избрать какую-либо одну

определенную постоянную меру. Такая мера есть мет р.

2. Показывается детям метр, сделанный из дерева, металла,

бечевки и бумаги.

Показываются метры, сделанные из разного материала с тою

целью, чтобы обратить внимание детей на то, что длина всех

метров одинаковая. дети убеждаются в равенстве длины всех

этих метров сравнением их путем наложения друг на друга.

З. После знакомства с метром можно приступить к процессу

„отмеривания“ определенного числа метров, ибо этот

процесс легче, чем процесс измер ен и я: при отмеривании всегда

можно указать целое число метров и не будет остатков. Учитель

предлагает детям, например, отмерить по длине пола комнаты

вдоль стены З, 4, 5 м.

4. Затем дети приступают к неточному измерению, т. е.

когда метр не укладывается целое число раз в измеряемом рас-

стоянии. Допустим, при измерении длины пола класса метр уло-

жился 7 раз с остатком, тогда результат измерения можно выра-

„почти 7 метров“,

зить такими словами: „7 с лишним метров“,

„немного больше 7 метров“ и т. п.

К более точному измерению с точностью до половины и до

четверти метра дети приступают тогда, когда познакомятся

с долями

и

5. Таким путем дети измеряют метром длину и ширину класса,

длину и высоту доски. ширину и высоту двери, окон, шкафа.

6. Дети на-глаз чертят мелом на доске горизонтальную и

вертикальную линии длиною в метр, измеряют их метром

и показывают рукой, на сколько они ошиблись (если неверно

провели).

7. Определяют на-глаз, чтб в классной комнате имеет в вы-

соту, ширину и длину почти метр.

8. Дети делают из бумаги полоску длиною в метр, отрезают

бечевку длиною в метр и производят ими измерение разных

предметов.

9. Если нет под руками метра, то его можно представить так:

метр — это расстояние от конца пальцев вытянутой руки до дру-

гого (противоположного) плеча.

10. С метром дети могут познакомиться тогда, когда получат

представление о всех числах первого десятка и о прямой и кривой

линиях.

Дециметр.

1. Рассматривается метр, разделенный на 10 равных частей.

Сообщается, что каждая десятая часть метра называется деци-

метром, что в метре 10 дециметров.

2. Дети измеряют дециметром длину и ширину своего задачника,

тетради, длину ручки, неочиненного карандаша, ширину окна,

двери, стела.

З. Чертят карандашом в тетрадях на-глаз с помощью линейки

(ПРостой, а не метрической) горизонтальную и вертикальную

17$

2 39