бежности гибели капитализма и перехода общества

к коммунизму.

Именно в процессе повторения в Х классе, опираясь

как на знания по новой истории (появление марксизма

на исторической арене, «Манифест Коммунистической

партии»), так и на знания по истории СССР, учитель

имеет наилучшую возможность показать великий триумф

идей марксизма-ленинизма, великую силу марксистско-

ленинской теории в деле построения социализма в на-

шей стране.

Всё это имеет большое значение для патриотическо.

го воспитания учащихся, воспитания чувства горячей

любви к социалистической родине, к организатору и

вдохновителю всех наших по&д

коммунистической

партии, к её создателям и вождям Ленину и Сталину.

Приведённого достаточно, чтобы аргументировать,

почему я придаю такое большое значение повторению

как средству углубления знаний учащихся и их идейно-

политического воспитания.

Важной задачей при повторении является также по-

вышение прочности знаний учащихся.

Центральный Комитет партии указывает на необхо.

димость безусловного обеспечения твёрдого и прочного

усвоения и закрепления основ каждой науки 1. Прочнхть

знаний является принципом советской педагогики.

Выше уже отмечалось, что повторное изучение прой-

денного необходимо для сознательного, всестороннего

и глубокого усвоения, Но оно имеет ещё одну положи-

— повышает прочность знаний.

тельную сторону

Из целого арсенала различных средств, направлен-

ных на достижение прочности знаний, я придаю особое

Постановление ЦК ВКП (б) от 25 августа 1932 г., поста-

новление ЦК ВКП(б) от 16 мая 193 г.

З Подготвка к экзаменам по истории в 0—10 кл.

1.3