2. Эту задачу можно решить по-другому.

1) Заменим карандаши тетрадями: предположим, что куплено

4+5=9 тетрадей.

2) Тогда за них надо заплатить на 10 коп. дороже.

З) Сколько стоят все тетради?

80 коп. + 10 коп. коп.

4) Сколько стоит тетрадь?

90 коп. коп.

5) Сколько стоит карандаш?

10 коп.— 2 коп. коп.

Задачи этого вида можно решать в IV классе.

З. За З ручки и 4 карандаша заплачено 1 руб. Карандаш де-

шевле ручки вдвое. Сколько стоит ручка и сколько карандаш?

В этой задаче дано кратное отношение между неиз-

вестными.

1) Вместо З ручек можно взять 6 карандашей.

3.2=6.

2) Сколько будет всего карандашей?

6+4=10.

З) Сколько стоит I карандаш?

1 руб.: коп.

4) Сколько стоит 1 ручка?

10 коп. Х коп.

Задачи этого типа можно решать в IV классе.

S 63. СОРАЗМЕРНОЕ (ПРОПОРЦИОНАЛЬНОЕ) ДЕЛЕНИЕ.

Здесь нужно различать следующие случаи.

Нахождение двух чисел по их сумме и разности.

В двух МТС 75 тракторов; в одной МТС на 15 тракторов

меньше, чем в другой. Сколько тракторов в каждой МТС?

В этой задаче 76 есть сумма двух неизвестных чисел, а 15 —

разность этих чисел.

l) Чтобы решить эту задачу, мы должны предположит ь,

что в двух МТС поровну тракторов.

Это можно сделать двояко: от большего числа отнять 15,

чтобы сравнять его с меньшим: тогда су.мма их также умень-

шится на 15.

а) Чему равны два меньших числа? 75 —

б) Чему равно меньшее число? 60:2 Это столько трак-

торов в меньшей МТС.

в) Чему равно большее число? Это столько

тракторов в большей МТС.

189