Подобные задачи решаются в IV њлассе.

2. В двух классах 57 детей; когда в младший класс посту-

пило еще З человека, в нем стало детей вдвое больше, чем во

втором. Сколько детей было в каждом классе сначала?

1) Сколько стало детей в двух ютассах?

57+3=60.

2) Сколько частей приходится на каждый класс?

На класс положим 1 часть, тогда на класс придется

2 части (l Х 2==2).

З) Сколько частей придется на оба класса?

1+2=3.

4) Сколько детей придется на часть, или, иначе: сколько

детей во П классе?

5) Сколько детей было в lV классе?

Подобные задачи решаются в IV классе.

S 64. СРЕДНЕЕ АРИФМЕТИЧЕСКОЕ.

1. Рабочий заработал в первую шестидневку 60 руб., во вто-

рую шестидневку столько же, в третью — 30. Сколько в среднем

зарабатывал рабочий в одну шестидневку?

1) Сколько заработал рабочий во все З шестидневки?

60+60 +30 150 (руб.)

2) Сколько заработал рабочий в среднем в одну шестидневку

150 руб.

Из ряда подобных задач учащиеся делают вывод: чтобы найти

среднее арифметическое данных чисел, надо, во-первых, найти

сумму этих чисел, а во-вторых, эту сумму разделить на ч исл о

данных чисел.

Подобные задачи могут решаться, начиная с iII класса.

2. •При нахождении средней температуры суток, если

среди записей есть градусы тепла и холода, надо отдельно сло-

жить градусы тепла и градусы холода, затем из ббльшей суммы

вычесть меньшую и остаток разделить на число наблюдений. Так,

если во время четырех наблюдений было: — 20 (г. е. 20 холода),

+60 (т. е. 60 тепла), +90 — 10, то для

нахождения средней

температуры суток надо:

2) 6+9=15;

1) 2+1=3;

30 тепла.

Подобные задачи могут решаться в lll

классе при сильном

составе детей.

193

13 д. л. волковскип