прежде всего, чтобы отряд занялся этим вопросом. Его работа

дслжна\ заключаться в возбуждении активности отряда, воз-

буждении требований коллектива к отдельной личности.

По отношению к отдельной личности я предпочитал и реко-

мендовал другим предпочесть все-таки «удар. в лоб». Это зна-

'чит, есјги мальчик совершил плохой поступок, отвратительный, я

ему так и говорю:

«Ты совершил отвратительный поступок». Тот знаменитый

л:едагогический такт, о • котором так много пишут, должен заклю-

чаться в искренности вашего мнения. Я не позволю себе ничего

скрывать, я говорю то, что я на само'м деле думаю. Это наибо-

лее искренно, . просто, легко и наиболее эффективно; но как раз не

всегда можно говорить. Я считаю, что разговор меньше всего

помогает. Поэтому, когда я раз увидел, что мои разговоры не

нужны, я уже ничего не говорил. Например, мальчик оскорбил

девочку. Я об этом узнал. Нужно об этом говорить? Для. меня

важно, чтобы и без разговора он понял, в чем дело. Я ему пи-

шу записочку в конверте. Нужно сказать, что у меня были та-

кие «связисты». Это 1 ()-летнне мальчики с глазами, сложными,

как у мухи. Они всегда знают, где кото можно найти. Обычно

такой связист, хорошенький, эстетичный мальчик, имеет большое

значение. Я передаю ему конверт. В конверте наштсано.

«тов.

Евстигнеев, прошу тебя зайти сегодня в 11 ч. веч.» Мой связист

прекрасно знает, о чем написана затиека, что случилось, почему

я его зову и т. д., всю подноготную знает, но и виду не- подает.

Я ему говорю: «Отдай записку». И больше ничего неу говорю. Я

знаю, как это делается. Он придет в столовую: «Вам письмо». —

«Что такое?»

— ФР,ас Антон Семенович зовет.

Почему?

Я сейчас тебе об?ьясню. А помнишь, как ты вчера КРЫЛ

такую-тО?

А половине 1 1-го этот связист придет:

ты готов?

— Готов.

Тебя ждут.

Иногда этот Евстигнеев не вытерпит и зайдет

11 час. Вечера, а в З часа дня.

Антон Семенович; вы меня звали?

Нет, не сейчас, а в 11 час. вечера.

Он идет в отряд. Л там уже спушивают:

Что такое? Отдуваться?.

Отдуваться.

А за что?

И до 11 часов вечерд его разделают в отряде

ко мне не в

под орех. В

11 час. он приходит ко мне, б.ледный, дрожащий, испуганный

всем сегодняшптим днем. Я его спрашиваю:

Ты понял?

— Понял.

— Иди.

106