Это — полезно. Если же вы против его воли досадите его играть

в группе, то этим самым не избавите его от агрессивности, себя-

любия.

У некоторых детей раньше, у других позже это предпочтение

одинокой игры начинает перерастать в интерес к товарищам, к

групповой игре. Надо помочь ребенку с наибольшей выгодой

совершить этот довольно трудный переход. Он труден потому,

что у детей этого возраста еще не потухли наклонности индиви-

дуалистические, есть склонность спорить и ссориться. Нужно,

чтобы расширение круга товарищей происходило не сразу и в

обстановке наиболее благоприятной. Обыкновенно эт:от переход

цроисходит в виде повышения интереса ребенка- к играм на све-

жем воздухе, к играм во дворе. Мы считаем наиболее выгодным

такое положение, когда в группе мальчиков во дворе есть один

более старший, который пользуется общим авторитетом и высту-

пает как организатор более молодых.

Вторая стадия детской игры труднее для руководства, так

как в этой стадии дети уже не играют на глазах у родителей, а

выходят на более широкую общественную арену. Вторая стадия

ПРодолжается до 11—12 лет, следовательно захватывает часть

школьного времени.

Школа приносит более широкую компанию товарищей, более

широкий круг интересов и более трудную арену, в частности для

игровой деятельности, но зато она приносит и готовую, более

четкую организацию, определенный и более точный режим и, са-

, — помощь квалифицированных педагогов. Во То-

мое главное

рой стадии ребенок выступает уже как член общества, но об-

щестеа еще детского, не обладающего ни строгой дисциплиной,

ни общественным контролем. Школа приносит и то и другое,

школа и является фо,рмой перехода к третьей стадии игры.

На этой третьей стадии ребенок уже выступает как член

коллектива, при этом коллектива не только игрового, но и дело-

вого, учебного. Поэтому и игра в этом возрасте принимает более

строгие коллективные формы и постепенно становится игрой

спортивной, т. е. связанной с определенными Физкультурными

целями, правилами, а самое главное с понятиями коллективного

интереса и коллективной дисциплины.

На всех трех стадиях развития гтпры влияние родителей имеет

огромное значение. Конечно, на первои месте по значению этого

влияния нужно поугавить первую стадию, когда ребенок не сое

стрит еще членом другого коллектива, кроме семейного, когда,

кроме родителей, часто и нет других руководителей. Но и на

других стадиях влияние родителей может быть очень велико и

полезно.

В первой стадии материальным центром игры является игруш-

ка, Игрушки бывают следующих типов:

Игрушка готовая, механическая или простая. Это — разные

автомобили, пароходы, лошадки, куклы, мышки, Ваньки-Встань-

ки и пр.

Игрушка полуготовая, требующая от ребенка некоторой до-

30