мендуем родителям всегда принимать меры к починке поломан-

ной игрушки, никогда не выбрасывать ее раньше времени.

В процессе самой игры родители должны по возможности

предоставить ребенку полную свободу действий, но только до

той минуты, гпока игра идет правильно. Если ребенок затруднил-

ся в каком-либо положении, если игра пошла слишком сложно

или слишком просто, неинтересно, нужно помочь ребенку: под-

сказать, поставить какой-либо интересный вопрос, добавить ка-

кой-либо новый, интересный материал, иногда даже и поиграть

с ним,

Таковы общие формы метода на первой стадии игры.

На второй стадии от родителей требуется прежде всего вни-

мание. Ваш ребенок вышел во двор, попал в группу мальчиков.

Вы должны внимательно изучить, чго это за мальчики. Ваша

девочка тянется к подругам во дворе, вы должны хорошо

знать этих девочек. Вы должны знать, чем увлекаются дети, ок-

ружающие вашего ребелжа, чего у них нехватает, что плохо в их

играх. Бывает очень часто, что внимание и инициатива одного

родителя помогает наладить и изменить к лучшему жизнь целой

группы детей в том или другом месте. Вы заметили, что 'дети

зимой спускаются, как с горки, с обледеневшей мусорной кучи.

Сговоритесь с другими родителями, а если не . сговоритесь, то п

один помогите ребятам насыпать удовлетворительную горку. Сде-

лайте мальчику простые деревянные санки, • и вы увидите,

и у других ребят появится что-либо подобное. В этой стадии

игры чрезвычайно важным и полезным будет общение родите-

лей между собой. к сожалению, очень незначительное среди на-

ших родителей. У нас бывает сплошь и рядом, что каждый ро-

дитель недоволен жизнью детей во дворе, но не поговорит с

другим родителем, не придумают они вместе что-нибудь для

улучшения этой жизни, а, между тем, это совсем не такое труд-

ное дело и каждому оно по силам. На этой «стадии дети уже ор-

ганизуются в некоторое подобие коллектива, будет очень пЬлез-

но, если и их родители также организованно будут руководить

ими.

Очень часто бывает на этой стадии, что дети ссорятся, де-

рутся, жалуются друг на друга. Родители пос.тупают ошибочно,

«сли немедленно принимают сторону своего сына или дочери и

сами ввязываются в; ссору с отцом или матерью обидчика. Если

ваш ребенок пришел в слезах, если он обижен, если он страда-

ет и уже озлоблен, не спешите раздражаться и бросаться в атаку

на обидчика и на \его родителя. Прежде „всего расспросите спо-

койно вашего сына или вашу девочку, постарайтесь представить

себе точную картину события. Редко бывает, что виновата ка-

кая-нибудь одна сторона. Наверное и в:аш ребенок в чем-либо

погорячился, растолкуйте ему, что в игре не всегда нужно быть

неуступчивым, что нужно по возможности искать мирные выхо-

ды из конфликтов. Постарайтесь во что бы то ни стало поми-

рить вашего ребенка с противником, пригласите этого противни-

ка в гости, тоже и с ним поговорите, познакомьтесь с его от-

З. А. С. Макаренко. Воспитание детей в семье и школе,

33