щами и командовать ими. И, наоборот, всегда вызывают нашу

жалость те люди, которые перед каждым пустяком становятся

втупик, которые не умеют обслуживать сами себя, а всегда нуж-

даются то в няньках, то в дружеской услуге, то в помощи, а

если им никто не поможет, живут в неудобной обстановке, не-

рящ.ливо, грязно, растерянно.

Родители должны хорошо подумать над каждым из указанных

обстоятельств. В своей жизни и в жизни своих знакомых они на

каждом шагу УВИДЯТ подтверждение важнейшего значения тру-

ДОРОГО воспитания. И в работе по воспитанию своих детей роди-

тели никогда не должны забывать о трудовом принципе.

Конечно, в границах семьи трудно дать ребенку такое трудо-

вое воспитание, которое обычно . называется квалификацией. Для

образования хор,ошей специальной квалификации семья не пРйсП0-

соблена, квалификацию мальчик или девочка получат в какой-

либо общественной организации: в школе, на заводе, в учрежде-

нии, на курсах. Семья ни в коем случае и не должна гоняться

еда квалификацией в. той или другой специальнос.ти. Это в старое

время бывало обычно так, что если отец сапожник, то он и сына

учил своему ремеслу, если он столяр, то и сын «приучался» к

столярному делу. А девочки, как известно, всегда получали ква-

лификацию домашћей хозяйки, на большее они и не рассчиты-

вали. В советское время о квалификации, будущих граждан за-

ботится государство, которое имеет в своем распоряжении много

мощных и хорошо оборудованных институтов.

Но родители вовсе не должны думать, что семейное воспита-

ние не имеет, никакого отношения к получению квалификации.

Именно семейная трудовая подготовка имеет самое важное зна-

чение для будущей квалификации человека. Тот ребенок, кото-

рый получил в семье правильное трудовое воспитание, тот в

дальнейшем с большим успехом будет проходить и свою специ-

альную подготовку. А те дети, которВ1е не прошли в семье ника-

кого трудового опыта, те и квалифшкации не могут получить

хорошей, их постигают различные неудачи, они гр}ыходят плохи-

ми работниками, несмотря на все усилия государственных учреж-

дений.

Точно так же родители не должны думать, что под трудом мы

понимаем только физический труд, мускульную работу. С разви-

тием машинного производства физический труд постепенно теряет

свое былое значение в человеческой , общественной жизни. Со-

ветское государство старается совершенно уничтожить тяжелый

физический труд. Мы уже видим, что на постройки домов кир-

пичи подаются машинами, земля снимается и подается в грузо-

вики машинами, носилки принимают все меньшее и меџьшее зна-

чение в нашем строительстве. На наших заводах, в особенности

на тех, которые построены после революции, совершенно унич-

тожен тяжелый физический труд. Человек становится все боль-

ше и больше владетелем больших организованных механических

сил, от него теперь все больше и больше требуются не физиче-

37