воспитания. Было бы весьма желательно, еслт бы на книжнрй

полке каждой семьи был сборник сказок. В последнее время

вышло много хороших сборников. Для рассказывания малым де-

ИЗМ&НЯЛЉ ЯЗЫК,

тям многие сказки нужно, конечно, сокращать,

доводить сказку до полного понимания. Может быть м родите-

ли знают сказки, слышанные ими еще в молодости.

Выбор •сказки имеет большое значение. Прежде всего нужно

отбросить те сказки, в которых говорится о нечистой силе, о

чорте, о бабе-яге, о лешем, водяном, русалке. Такие сказки

мржко предложилъ детям только в старшем возрасте, когда они

хорошо вооружены против древней темной выдумки. Это

вооружение позволит им увидеть в сказке только художественг

ную выдумку, скрывающую за образами разных вообще

нечто враждебное и злое по отношению к человеку. В младшем

же возрасте образы представителей нечистой силы могут быть

ВОСПРИНЯТЫ ребенком как реальные образы, могут направить во-

ображение ребенка в сторону мрачной и иугаклцей мистики.

Лучшими сказками для малышей всегда будут сказки о жи-

вогпых. В русском сказочном богатстве этих сказок очень много,

очень хороши. Точно такв же и у других народов СССР

имеется богатый сказочный запас. По мере роста ребенка можно

нереурдить к сказкам о человеческих отношениях. Много есть

интересных повестей об Иванушке-дурачке, но из них нужно

выбу:рдать такие, где не выпячивается человечесх€я глупость, а

Иванушка называется дурачком иронически. К этой серии нужно

прекрасную сказку Ершова «Конек-горбунок». Более серь-

еЗНЫМ сказочным отделом является тот, где в сказке уже изобра-

икается борьба между богатыми н бедными, где уже отражена

классовая борьба в человечестве. по стнопјени:о к этим сказкам

мы рекомендуем родителям также некоторую осторожность: не

нужно рассказывать сказок мрачных, описына:ощих гибель хоро-

ших людей или детей. Вообще: нужно сказать, что предпочитать

нужно такую сказку, которая возбуждает энејум;о. уверенность в

своих силах, ОПТИМИСТИЧескиЙ взгляд на жизнь, надежду на по-

беду. Симпатия к угнетенным не должна ссцг:роузаждаться пред-

ставлением об их обреченности, последнем ОТЦ{ТЯНИТУ. Картины

печальные, говорящие о формах насилия и эксплоа-

тации, могут быть показаны детям то.лько' в старшем возрасте.

Очень важное значение для развития детского воображения

и „широки.х представлений о жизни имеет рассматривание

иллюстраций. Для этогр не обязательно выбирать детские жур-

на.лы, можно воспользоваться любым

тјоспрсцзведением карти-

ны гравюры фотографии, если они по сгоему содержа-

ни:о подходят. Обычно, рассматпивая такие картинки, „дети много

спрашивают, интересуются подробностямик прн-

чинами. На эти вопросы ,ргегда необходимо отвечать в такой

форме, которая доступна пониманию Если этом за-

дается готцэос, на который действительно ие,нжзя ответить, то

нужно так и сказать: ты спее не меун„

подрастешь — узнаешь.

оли приучают ребенка

Подобные ответы нисколько не вредны,

52