числа на однозначное; 2) один из сомножителей — единица с одним
или несколькими нулями (2345• 10; 2345-100; 100-346) и деление
на единицу с одним или несколькими нулями (5340: 10; 7800: 100);
З) один или оба сомножителя — значащие цифры с нулями (3547 • 80;
40-7850) и деление на значащую цифру с нулями; 4) один из
сомножителей — двузначное число; 5) один из сомножителей —
любое многозначное число (главным образом трехзначное и четы-
рехзначное число) и деление на многозначное число.
Прежде чем переходить к. умножению многозначных чисел,
надо познакомить ребят с названием членов умножения и умно-
жением на нуль на ребольших числах.
Название членов (чисел) умножения. В примере
число 6, которое мы множим, называется множим ы м; число 7,
на которое мы множим, называется множителем; множимое и
множитель называют одним словом сомножител и; число 42,
которое получилось от умножения, называется п рои з вед е-
ни ем.
Множимое — нуль. Если в каждом из трех шкафов по 0 (нулю)
инструментов, то во всех трех шкафах будет О (нуль) инструмен-
тов, т. е. ничего не будет. Таким образом,
словом, если 0 умножить на какое угодно число, то
в произведении будет нуль.
Один из сомножителей — однозначное число.
Устные упражнения.
Устные упражнения этого случая умножения сводятся к дна-
нию умножения в пределе 100.
Пусть дано 800-7. Объяснение: 800 — это 8 сотен; 8 сотен.
56 сотен, или 5600.
Пусть дано 6-900. Объяснение: сотен сотни, или 5400.
Вот типы примеров
на устное вычисление:
1) 400 х 6;
З)
40 т. Х З;
4) 240 х 5;
5)
1200 Х 4;
6) 15 т. х 4;
7) 120 т. х 6;
8) 203 х 5;
9) 2002 х 4;
5 х 80 т.
2 х 630.
з х 1300.
4 х 12 т.
2 х 130 т.
6 х 204.
2 х 3004.
Умножение
яснить так:
Как надо
60-7-12 72).
120
Письменные упражнения.
многозначного чисјп на однозначное можно объ-
умножить 24 на З?“
(20 х 3=60; 4X3=12;