числа на однозначное; 2) один из сомножителей — единица с одним

или несколькими нулями (2345• 10; 2345-100; 100-346) и деление

на единицу с одним или несколькими нулями (5340: 10; 7800: 100);

З) один или оба сомножителя — значащие цифры с нулями (3547 • 80;

40-7850) и деление на значащую цифру с нулями; 4) один из

сомножителей — двузначное число; 5) один из сомножителей —

любое многозначное число (главным образом трехзначное и четы-

рехзначное число) и деление на многозначное число.

Прежде чем переходить к. умножению многозначных чисел,

надо познакомить ребят с названием членов умножения и умно-

жением на нуль на ребольших числах.

Название членов (чисел) умножения. В примере

число 6, которое мы множим, называется множим ы м; число 7,

на которое мы множим, называется множителем; множимое и

множитель называют одним словом сомножител и; число 42,

которое получилось от умножения, называется п рои з вед е-

ни ем.

Множимое — нуль. Если в каждом из трех шкафов по 0 (нулю)

инструментов, то во всех трех шкафах будет О (нуль) инструмен-

тов, т. е. ничего не будет. Таким образом,

словом, если 0 умножить на какое угодно число, то

в произведении будет нуль.

Один из сомножителей — однозначное число.

Устные упражнения.

Устные упражнения этого случая умножения сводятся к дна-

нию умножения в пределе 100.

Пусть дано 800-7. Объяснение: 800 — это 8 сотен; 8 сотен.

56 сотен, или 5600.

Пусть дано 6-900. Объяснение: сотен сотни, или 5400.

Вот типы примеров

на устное вычисление:

1) 400 х 6;

З)

40 т. Х З;

4) 240 х 5;

5)

1200 Х 4;

6) 15 т. х 4;

7) 120 т. х 6;

8) 203 х 5;

9) 2002 х 4;

5 х 80 т.

2 х 630.

з х 1300.

4 х 12 т.

2 х 130 т.

6 х 204.

2 х 3004.

Умножение

яснить так:

Как надо

60-7-12 72).

120

Письменные упражнения.

многозначного чисјп на однозначное можно объ-

умножить 24 на З?“

(20 х 3=60; 4X3=12;