Объяснение деления

значное число, когда в

Образцы записи:

1) 181222:361

1805 502

722

722

происходит по образцу деления на одно-

частном получаются нули (см. стр. 125).

2) 441840:789 3) 984150:243

3945 560

4734

4734

¯О¯

972

4050

1215

1215

Нули в конце делимого, делителя и в частном.

Здесь могут быть два случая: 1) нули на конце делимого

и в частном; этот случай помещен выше — второй пример

(441 840: 789) и третий пример (984 150:243); 2) нули в конце дели-

мого, делителя и в частном.

Образец записи:

798200 : 260

780

3070

-iS'20

1820

Объяснение этого случая деления происходит по образцу

деления на двузначное число.

Проверка умножения и деления.

Когда ребята познакомятся со всеми случаями письменного

умножения и деления, тогда можно при проверке умножения

делением делить произведение не только на множителя, как

раньше, но и на множимое. В случае деления произведения на

множимое в результате должен получиться множитель. Так, от

умножения 75 на 689 получится 51 675. При проверке этого

умножения делением можно произведение 51 675 разделить на

множимое 75, и в частном должен получиться множитель 689.

При проверке этого деления умножением можно не только

частное множить на делителя, но и делителя на частное. Так, от

деления 51 675 на 689 в частном получится 75. При проверке

этого деления умножением можно делителя 689 умножить на

частное 75 и в произведении должно получиться делимое 51 675.

S .39. ОБЗОР ВЫЧИСЛЕНИЙ С ДЕЙСТВИЯМИ.

Чтобы дети сознательно усвоили механизм деления, весьма

полезно сделать следующий обзор вычисления.

Возьмем пример 58 620:60.

1. „С каких разрядов начинаются сложение, вычитание, умно

(С низших.) „Почему?“ (Так удобнее: не приходится

переделывать цифр — раз написанная цифра есть окончательная

цифра.) „С каких разрядов начинается деление?“ (С высших.)

„Почему? И (Так удотнее: не приходится переделывать цифр —

раз написанная цифра есть окончательная цифра.)

142