Если же делимое — число, неудобное для устного вычисления,

тогда лучше производить деление письменно так:

Производство деления, как известно, сопровож-

58620:60

дается промежуточными действиями умножения и вы-

540

977 читания, которые при однозначном делителе выступают

462

420

420

420

недостаточно ясно, ибо в этом случае они выполняют-

ся устно. При двузначном же делителе эти действия

выступают яснее.

Пересказ хода действия ведется приблизительно

так: 5 десятков т. разделить на 60, десятков т. не по-

лучится; „5 десятков т. раздробляем в единицы т.—

будет 50 единиц т. да 8 единиц т. —58 единиц т.; 58 т. (вместо

единиц тысяч можно сказать просто тыс яч) разделить на 60,

тысяч не получится; 58 т. раздробляем в сотни — будет 580 сотен

да 6 сотен —586 сотен; 586 сотен разделить на 60. Чтобы легче

и точнее определить цифру частного, надо брать с т а р ш и й раз-

ряд делителя, т. е. 6 десятков и все десятки неполного делимо-

го, вместо 586 сотен для удобства будем делить 586 единиц, или

просто 586, или еще удобнее— будем делить 58 на б—будет 9,

в частное пишем 9 (6 Х 6 десятков Х десяткам, или

540“. „Для чего умножаем делителя на частное?“ (Чтобы узнать,

какое число разделили.) 586—540==46. „Для чего из 586 вычи-

таем 540?“ (Чтобы узнать, сколько сотен осталось разделить.)

46 сотен раздробим в десятки — будет 460 десятков да 2 десятка —

462 десятка; 462 десятка разделить на 60. Чтобы легче и точнее

определить цифру частного, берем старший разряд делителя

6 десятков и все десятки 2-го неполного делимого 462 (для удоб-

ства вместо 462 десятков берем 462 единицы или просто 462),

т. е. 46 десятков, и делим 46 на 6 для удобства (вместо 46 десят-

ков на 6 десятков), будет 7, в частном пишем 7 (6 Х 7 или

7 Х 6 десятков Х десятка, или 420. „Для чего

6 умножаем на (Чтобы узнать, какое число разделили.)

462—420==42. „Для чего из 462 вычитаем 420?“ (Чтобы узнать,

сколько осталось разделить.) 42 десятка раздробить в единицы—

будет 420 единиц; 420 разделить на 60 (опять для удобства де-

лим 42 десятка на 6 десятков, или просто 42 на 6 — будет 7)

(6 Х 6 десятков Х десяткам, или 420. „Для чего 6

десятков умножаем на 420 — „Для чего делаем вы-

читание?" Итак, 58620 разделить на 60— будет 977.

Когда дети научатся делать подобный пересказ хода действия,

хотя бы по вопросам, тогда можно уско рить пересказ, при-

мерно, так: „586 сотен разделить на 60— будет 9 сотен, 60 Х

540, 586 (произведение и остаток находятся устно);

462 десятка разделить на 60 — будет 7; 60 Х 7==420—остатка не

будет. Итак, 58 Сообразно с этим и запись вычис-

ления делается короче, без промежуточных умножений и вычи-

таний, т. е. так:

58620 : 60

462 977

420

132