В первом и во втором примерах можно делать промежуточ-

ные записи (138 час. 90 мин. и 72 м 405 см), а можно обходиться

и без них, как показано в записи справа. Это зависит, с одной

стороиы, от степени трудности примера, а с другой —от степени

развития детей.

Первая запись (с промежуточной записью) может быть выпол-

нена со слабым классом, вторая — со средним и хорошим.

Деление многозначного числа на однозначное число.

1. Название членов деления. В примере (остаток 2)

число 14, которое мы делим, называется дел им ы м; число З,

на которое делим, называется делител ем; число 4, которое

получилось от деления, называется час т н ы м; число 2, которое

осталось от деления, называется оста тком.

2. Делимое— нуль. Если вам надо О (нуль) копеек разделить

на троих, то у каждого будет по О (нуль) копеек, т. е. ничего не

будет. Заметьте, что 0:2 вообще, если

нуль разделить на какое угодно число, то в частном будет О

(нуль).

Устное деление.

Этот случай деления не представляет затруднения для детей

ввиду того, что подобные упражнения проделывались в пределе

1000. Тем не менее мы проделаем несколько типичных приме-

ров.

1) 4000 (40 т., 4 млн. и т. д.):2; подобные примеры не пред-

ставляют никакого затруднения для детей, ибо они сводятся к

делению 4 на 2;

2) 46(Ю (46 т., 460 т., 4600 т. е. такие числа, у кото-

рых делится каждый из двух старших разрядов: сначала делятся

4 единицы старшего разряда, затем 6 единиц следующего раз-

ряда: 4600=4 т. + 600; 4 т. т.; 600:2 2 т. 2300;

З) 2 т.:4 (2400:6; 32 т. :4; 350 т.: 7), т. е. такие числа, у кото-

рых старший разряд не делится на данное число; тогда берут

два старших разряда: сотен, 20 сотен сотен, или

500. Если делитель — составное число, то можно применить прием

последовательного деления, например:

4) 2100 (21 т., 2100 т.,):2, т. е. такие числа, в которых из двух

старших разрядов, состоящих из значащих цифр, старший раз-

ряд делится на данное число, а следующий разряд не делится;

тогда данное число разлагается на 2 числа, из которых каждое де-

лится на делителя, а затем полученные числа складываются;

2100=2000+ 100; 2 т; т. +50— 1050;

5) 6006 (60006, 600006, 6060, 60060, т. е. такие

числа, у которых самый старший и один из младших разрядов

делятся на делителя; в этом случае каждый разряд делится в от-

дельности и полученные частные складываются: 6 т. т.;

2 т. Когда дети несколько поупражняются в

дтих примерах, то они выполняют это деление сразу, не прибе-

гая к частичному делению;

12.3