Делимое оканчивается нулямИ.

Здесь могут быть два случая: 1) когда деление бывает без

остатка и 2) когда деление бывает с остатком.

1) Пусть дано 81 000:225. Это деление и запись производятся

так же, как и деление на любое двузначное число.

81000:225

675 360

1350

1350

¯о¯

2) Пусть дано 128 900:225. Это деление производится так же,

как и деление на значащую цифру с нулем (см. стр. 131).

128900:215

1075 505

2140

1935

2050

1935

115 (ост.)

делимое и делитель оканчиваются нулями.

В этом случае многие педагоги советуют отбрасывать поровну

нулей в делимом и делителе, ссновываясь на том, что через это

упрощается и ускоряется деление. Но это бывает в том случае,

если деление совершается без остатка. Если же деление бывает

с остатком, то, отбрасывая нули, дети сплошь и рядом делают

ошибку в остат ке. Так, при делении 96 600 на 360, отбрасы-

вая по 1 нулю в делимом и делителе, дети обычно получают

в остатке 12, между тем настоящий остаток 120.

Логическое же основание изменения остатка в этом случае на

данной ступени непосильно детям.

Поэтому мы совету ем не отбрасывать нулей и производить

деление и запись его обычным путем, а именно:

96600 : 360

720 268

2460

2160

3000

2880

120 (ост.)

Нули в частном.

Здесь могут быть З случая: 1) нуль или нули в середине

частного; 2) нуль или нули на конце частного и З) нуль или

нули в середине и на конце частного.

141