Занимаясь с lll и lV классами, учитель предлагает детям

числа, допустим 140 и 4, л говорит lll классу: „Перемножьте,

а lV: „Разделите“.

Занимаясь с 1 и IV классами, учитель, предлагая детям числа,

допустим 7 и 8, говорит классу: „Сложите“, а lV: „Произве-

дение этих чисел разделите на 4“.

Если учитель занимается с тремя классами, он называет числа,

допустнм 32 и 8, и говорит классу: „Сложите“, 11: „Разделите“

и lII классу: „Перемножьте“.

Так же поступают и в том случае, если даются З числа. До-

пустим, даны числа 4, 5 и 6. Учитель говорит ll классу: „Все

lll: „Произведение трех этих чисел

три числа перемножьте“,

разделите на З“. На такое упражнение в течение урока надо по-

тратить примерно 10 минут.

Если учитель затрудняется сразу найти подходящее сочетз ние

чисел для устного вычисления, то он может сделать это дома,

записав примеры на бумаге и держа ее в классе перед собою.

Приведем образец части таблицы, которую весьма полезно

составить самому учителю для себя на каждый из концентров.

1

2

з

4

Данные

числа

з,4и5

8,4 и 5

4,8 из

I класс

Сложите

8

и

Сложите и к полу-

ченному прибавь-

те 8.

20

П класс

Перемножьте

15

т.

т.

Сложите первые два

числа и от полу-

ченного отнимите

третье число.

7

Сложите первые два

числа и получен-

ное разделнтенаЗ.

4

п.

Перемножьте и от

полученного отни-

мите 25.

35

п.

Первые два числа

перемножьте н от

полученного отпи-

мите 5.

27

п.

Перемножьте первые

два числа и из по-

лученного вычти-

те третье число.

29

IlI класс

Произведение

умножьте на 8

1201)

Произведение трех

данных чисел ум-

ножьте на 2 н по-

лученное раздели-

те на 8.

15

Произведение трех

даиных чисел раз-

делите на 4.

Перемножьте тра

данные числа и

полученное разде

лнте на 6.

16

1) Числа 8, 15, 120 др.

162

в соответствующих столбцах показывают ответы.