3-й ти п. Когда надо найти разность двух данных чисел, —

другими словами, узнать, насколько одно из них больше

или меньше другого. „Во классе 15 ударников, а в 1—

10 ударников. На сколько больше ударников в классе,

чем во П?“ (или: „На сколько меньше ударников в классе,

чем во ll?").

4-й т и п. Когда надо найти число, которое меньше данного

числа на другое данное число. „В комсомол принимают 16 лет,

а в пионеры на 6 лет моложе. Скольких лет лринимают в пио-

5-й тип. В косвенной форме:

а) К какому числу надо прибавить 2, чтобы полу-

чить 6? „В городе было несколько заводов; когда выстроили

еще 2 завода, то всех заводов стало 6. Сколько заводов было

в городе сначала?“

б) Сколько надо прибавить к 5, чтобы получить 9?

„В городе было 5 фабрик, когда выстроили еще несколько

фабрик, то всех фабрик стало 9. Сколько фабрик выстроили

вновь?“

в) 7— Сколько надо отнять от 7, чтобы получить 2?

или, иначе: по уменьшаемому и остатку найти вычитаемое. „На

полке лежало 7 книг; когда взяли с нее несколько книг, то оста-

лось 2 книги. Сколько книг взяли с полки?“ „Ваня купил книгу,

дал рубль в уплату и получил 20 коп. сдачи. Сколько стоит

Ill. На умножение. 1-й т и п. Когда требуется повторить число

несколько раз. „Тетрадь стоит 10 коп. Сколько стоят 4 тетради?“

2-й ти п. Когда требуется найти число, которое в известное

число раз больше другого данного числа. „Тетрадь стоит 10 коп.,

а книжка в 4 раза дороже. Сколько стоит книжка?“

3-й тип. В косвенной форме: ?:4==10. Какое число надо

разделить на 4, чтобы получить 10? „Учитель разделил перья по-

ровну между 5 учениками, и каждый получил по З пера. Сколько

перьев роздал учитель?“

IV. На деление. Здесь можно различать 2 главных типа:

деление на части и деление-измерение (деление по содержанию).

Они, в свою очередь, разделяются на следующие подтипы.

Деление на части. 1-й т и п. Разделить данное число на не-

сколько равных частей. „20 руб. роздано поровну 4 рабочим.

Сколько рублей получил каждый рабочий?“

2-й ти п. Требуется найти число, которое в данное число раз

меньше другого данного числа. „Книжка стоит 40 коп., а тет-

радь —в 4 раза дешевле. Сколько стоит тетрадь?“

деление-измерение. 3-й тип. По данному целому и по дан-

ной части отыскивается число частей. „20 руб. роздали рабочим

по 5 руб. каждому- Скольким рабочим роздали деньги?“

4-й ти п. Когда требуется узнать, во сколько раз одно данное

число больше или меньше другого данного числа (так называемое

кратное сравнение чисел). „Книжка стоит 40 коп., тетрадь — 10 коп.

Во сколько раз книжка дороже тетради? Во сколько раз тетрадь

дешевле книжки?“

166

1