З) Затем делятся 35 и 49 на 7 равных частей.

35 разлагается на 28 и 7, или же на 14+14+7.

49 разлагается на 35 и 7, или же на 28 и 21, или же на

21 -1-21 +7, или же, в крайнем случае, на 14+14+ 14-1-7.

И получается такая часть таблицы деления на 7 равных час-

тей•.

Следует ли учить таблицы умножения и деления

н а и з ус т ь? Следует, но только это заучивание должно происхо-

дить непременно после того, как дети овладели приемами усвое-

ния таблиц умножения и деления, чтобы учащиеся могли в любой

момент сознательно воспроизвести результат таблиц умножения

и деления. Такое заучивание должно быть не механическим, а

сознательным, так же, как и заучивание наизусть стихотворения,

разобранного и понятого детьми.

В результате такого изучения таблиц умножения и деления

дети должны достигнуть полной а в том атич н ости и меха-

ни ч нос ти в пользовании этими таблицами.

Повторение таблиц умножения и деления. При повторении

этих таблиц сопоставление их не только желательно, но и необ-

ходимо, ибо через это прочнее усваиваются названные таблицы.

Ранее это сопоставление шло по частям. Теперь же идет общее

повторение.

При этом надо обратить внимание на то, что таблица умно-

жения легче дается детям, чем таблица деления, и они доль-

ше помнят первую, чем последнюю. А потому в случае, если

таблица деления забывается, то для скорейшего отыскания

ее надо пользоваться таблицей умножения, поступая таким об-

разом.

Пусть дети забыли, сколько будет 24 разделить на З рав-

ные части. „Какое число надо взять З раза, чтобы получить

24?“ (8.) „Значит, сколько будет: 24 разделить на З равные

части?“ (8.)

Пусть дети забыли, сколько будет 32 разделить по 4. „Сколько

раз надо взять 4, чтобы получить 32?“ (8.) „Значит, сколько бу-

дет 32 разделить по 4?“ (8.)

При повторении таблиц умножения и деления весьма полезны

численные примеры такого вида:

24 : 8

8 хз

24:3

36: по 4

36: по 9

35 : 5

35 : 7

При меч ан и е. Для безошибочного знания таблиц умно-

жения и деления надо повторять их не только в пределе 100, но

и во всех остальных разделах чисел, т. е. в 3-м и 4-м классах.

Сколько времени потребуется для усвоения таб-

лиц умножения и деления? Ввиду чрезвычайной важности

и трудности изучения таблиц умножения и деления с прохожде•

нием их спешить не следует.

68